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Florian Hofmann - Helmut Strebel (1911-1992)

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Florian Hofmann

Helmut Strebel (1911-1992)

Series: Studien zur Geschichte des Völkerrechts

Volume 23 2010

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Schule und Bildung S. 30-36

„… 14 IL Kindhei t und Jugend (1911 - 1929) 2. Schule und Bildung Nach dem frühen Tod des Vaters …” „… , in der Schule mit Werken großer Dichter und Denker vertraut gemacht wurde. 42 So gehörten damals …” „… . 45 Vgl. Groppe, Bildung, S. 480. 11. Kindheit und Jugend (1911 - 1929) 19 Abb.5: Max Kommerell mit …”

Kommerells Weg zur Mentorenschaft S. 36-39

„… und Mentor Ernst Kayka50 sowie durch Schule und Elternhaus51 entwickelte KommereIl eine ungewöhnlich …” „… Hölscher-Lohmeyer, Entwürfe einer Jugend, S. 341 53 Vgl. hierzu auch Groppe, Bildung, S. 370; Kommerell, Briefe und …” „… -, Literatur- und Musikunterrichts) an den höheren Schulen Württembergs durchzusetzen. Vgl. Kommerell, Briefe …”

Kommerell und Strebel – der Mentor und sein Schüler S. 39-43

„… anderen Vorzeichen, richtungsweisend werden sollte. b. Kommerell und Strebel - der Mentor und sein Schüler …” „… Familien und 74 Vgl. Groppe, Bildung, S. 377. 75 Vgl. Kommerell, Brief an die Schwester Jul Strebei , 10 …” „… bildungsbürgerlicher oder adeliger Herkunft, mit Bildungswissen und Kenntnis der Georgeschen Lyrik gleichgesetzt. Vgl …”

Begegnungen im Kreis S. 52-58

„… gestochen scharfen Schriftbild70 besaß der Schüler Strebei, trotz oder gerade wegen seiner zarten und …” „… Münchener Fotografen Theodor Hilsdoif. Person und Werk des Dichters prägten Helmut Strebel zeitlebens …” „… handelte es sich vor allem um Künstler und Gelehrte, die sich in zum Teil enger Bindung an den Dichter und …”

Begegnungen mit dem Dichter S. 44-52

„… Literatur als Bildungskonzept der kreisinternen Jugend vgl. Groppe, Bildung, S.480f. 4 Das Tempo dieses …” „… Cannstatter Gymnasium geriet Helmut Strebel mehr und mehr in den Bannkreis des Dichters Stefan George …” „… Prozesses unterschied sich nach Alter und Temperament. Bestimmt wurde es von George, der festlegte, wann der …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-10

„… Erziehung. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2. Schule und Bildung …” „… Mentorenschaft . . . . . . . . . . . . . . . 20 b. Kommerell und Strebel - der Mentor und sein Schüler. . . 23 …” „… der Bundeswehr MünchenInstitut für Öffentliches Recht und VölkerrechtMiloš VecMax-Planck-Institut für …”

Sekundärliteratur S. 305-323

„… Völkerrechtstheorie Hans Kelsens und seiner Schüler, Baden-Baden 2001 (zitiert : Bernstorff, Der Glaube). Bethge …” „… : Grewe, Völkerre:chtsgeschichte). Groppe, Carola: Die Macht der Bildung. Das deutsche Bürgertum und der …” „… , Georg: Ludwig Kaas. Der Priester, der Politiker und der Gelehrte aus der Schule von Ulrich Stutz in drei …”

Herkunft und Erziehung S. 25-30

„… . dazu unten III. 14 IL Kindhei t und Jugend (1911 - 1929) 2. Schule und Bildung Nach dem frühen Tod des …” „… Bildungsgedankens. Vergleichbar der Kultur und dem Bildungsideal protestantisch-schwäbischer Pfarrhäuser6 war es in …” „… Ir. Kindheit und Jugend (1911 - 1929) 9 II. Kindheit und Jugend (1911--1929) 1. Herkunft und …”

Das Institut in der Weimarer Republik S. 86-96

„… internationalen Verkehr, sondern auch für die Bildung neuer Normen und die Verwirklichung dieser Ordnung überhaupt …” „… " -Institut für ausländisches öffentliches Recht und Völkerrecht (1937-1945) 1. Das Institut in der Weimarer …” „… Republik Als Strebel im Herbst 1937 ins Institut für ausländisches öffentliches Recht und Völkerrecht …”

doi.org/10.5771/9783845225364

Horst Böhm, Johannes Friedrich, Reinhold Spanl - Betreuungsrecht-Betreuungspraxis 2023

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Horst Böhm, Johannes Friedrich, Reinhold Spanl

Betreuungsrecht-Betreuungspraxis 2023

2023

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B 10 Schule und Bildung S. 799-804

„… SGB I im Hinblick auf die Antragstellung. Eine VerletzungB 10 Schule und BildungB 10.2 HB Betreuer …” „… Webseite derAgentur für Arbeit („Fachliche Weisungen zu § 27 SGB II“).B 10 Schule und BildungB 10.6 HB …” „… Schule und Bildung1. Leistungen für Bildung und Teilhabe nach dem SGB II B 10.22. Leistungen für …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-20

„… . Leistungen zur Betreuung in einer Pflegefamilie 79711. Hilfen bei Sterilisation 797B 10 Schule und Bildung …” „… 7991. Leistungen für Bildung und Teilhabe nach dem SGB II 8002. Leistungen für Bildung und Teilhabe …” „… nach dem SGB XII 8013. Weitere Leistungen für Bildung und Teilhabe nach anderen Gesetzen 8024 …”

B 2 Wichtige sozialrechtliche Systemzuweisungen – Basiswissen und Abgrenzungen S. 641-690

„… Unterkunft und Heizung § 22 SGB IIEinmalige Sonderbedarfe § 24 Abs. 3 SGB IILeistungen für Bildung und …” „… IILeistungen für Bildung und Teilhabe Darlehen nach § 24 Abs. 1 SGB II;Sonderbedarfe nach § 24 Abs. 3 SGB …” „… Sonderbedarf (§ 24 SGB II), den Kosten der Unterkunft und Heizung (§ 22 SGB II) undggf. Bedarfen für Bildung …”

B 11 Arbeit und Beruf S. 805-836

„… Weiterbildung, berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen undMaßnahmen in der Vorphase der assistierten Ausbildung …” „… behindertengerechten Einrichtung von Arbeits- und Aus-bildungsplätzen für schwerbehinderte MenschenAbs. 3 Nr. 2 …” „… Aufklärungs-, Schulungs- undBildungsmaßnahmenAbs. 3 Nr. 5 (nachrangige) Geldleistungen zur beruflichen …”

A 2 Betreuungsanordnung und Betreuerbestellung S. 29-58

„… undSchulen der Einrichtungen und vor allem die ambulanten Versorgungsdienste. DieserAusschluss kann auch …” „… Rädern, Hausnotruf, Freizeit- und Bildungsmaßnahmen, Tages-pflegeeinrichtungen …” „… Betreuungsanordnung und Betreuerbestellung1. Allgemeine Voraussetzungen, Erforderlichkeit und …”

doi.org/10.5771/9783802969034

Jürgen Pirker - Wir sind Kärnten - Mi smo Koroska

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Jürgen Pirker

Wir sind Kärnten - Mi smo Koroska

Series: Schriftenreihe der Europäischen Akademie Bozen, Bereich »Minderheiten und Autonomien«

Volume 22 2013

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Schule und Bildung in Volksgruppenfragen S. 130-136

„… berücksichtigt.218 III. Schule und Bildung in Volksgruppenfragen Aus den Ergebnissen der Umfrage und den …” „… Begegnungen, die vor allem mangelndes Wissen der SchülerInnen offenlegten und aus ihrer Perspektive aufzeigten …” „… Volksgruppenfrage und der slowenischen Sprache im Unterricht und an den Schulen umgegangen wird. Sie wurde daher in …”

Forschungsdesign und Fragestellungen S. 46-49

„… Lebensbereichen findet Slowenisch überhaupt Verwendung? • Erinnerung, politische Bildung und Medien: Kollektive …” „… SchülerInnen das Jubiläum 2010 verfolgten und welche Zuschreibungen sie mit dem 10. Oktober verbinden? Halten …” „… sie die Feierlichkeiten für zeitgemäß und wollen sie weiterhin in den Schulen über die 42 …”

Erinnerung, politische Bildung und Medien S. 74-81

„… politischen Bildung – und auch des Volksgruppenrechts – die Frage, ob unter den SchülerInnen ein Verständnis …” „… und entspricht damit den allgemeinen Trends.119 III. Erinnerung, politische Bildung und Medien …” „… Kollektive Erinnerung und politische Bildung nimmt ein weiterer Abschnitt in den Blick. Gemeinsame Erinnerung …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-12

„… . Erfahrungsberichte 125 d. Abschließende Betrachtung und Perspektiven 129 III. Schule und Bildung in …” „… KorokaJugend, Begegnung und politische Bildung in Volksgruppenfragen NomosBUT_Pirker_7449-7.indd 3 06.12.12 …” „… . »Wir sind Kärnten – Mi smo Koroška. Jugend, Begegnung und politische Bildung in Volksgruppenfragen« ist …”

Einordnung: Politische Bildung und Interkulturelles Lernen S. 49-50

„… : Politische Bildung und Interkulturelles Lernen Mit dem Aufruf zur Begegnung und zur Auseinandersetzung mit …” „… politischen Bildung. Ihre Aufgaben und Perspektiven in Volksgruppenfragen bilden einen Bestandteil der …” „… Volksgruppen: Vorhandene Zwei- oder Mehrsprachigkeit ist positiv zu besetzen und SchülerInnen sind zu ermuntern …”

Politik in Volksgruppenfragen S. 95-98

„… SchülerInnen begrüßen und nur 14,2% ablehnen würden (Abb. 23). Abb. 23: Maßnahmen zur Verbesserung des …” „… und vor zu weitgehenden Zugeständnissen warnen. Auf der anderen Seite sprechen sich die Schüler …” „… werden. Daher sprechen sich die SchülerInnen explizit für Fördermaßnahmen und eine Unterstützung der …”

Einstellung zum Minderheitenschutz S. 81-89

„… der politischen Bildung – und auch des Volksgruppenrechts – die Frage, ob unter den SchülerInnen ein …” „… unterrichtet, wie es die Heimatverbände in der Schul- und Bildungsdiskussion lange Zeit forderten, oder die …” „… SchülerInnen mit Fragen des Minderheitenschutzes nicht beschäftigt und daher auch zu keiner Antwort findet …”

Schlussbetrachtung S. 137-140

„… differenzieren die SchülerInnen zum Teil nicht zwischen der Volksgruppenfrage und der Migrationsdebatte und …” „… auseinandersetzen. Diese Aufgabe hat die politische Bildung zu besorgen. Insbesondere sind SchülerInnen über die …” „… Rolle und Funktion von Minderheitenrechten haben stärker in die politische Bildung einzufließen: Die …”

Analyse: Narrative – Erfahrungen – Handlungsmaximen S. 107-109

„… Stellungnahmen der SchülerInnen, die sie im Vorfeld des Workshops verfassten, und den Ergebnissen der …” „… Projektberichte195 und 57 Ad-hoc-Rückmeldungen. Die SchülerInnen des AAG Völkermarkt sammelten einen Teil ihrer …” „… Interviewleitfaden zugrunde, der Fragen zum Projektablauf, den Erfahrungen der Schüler- und LehrerInnen, sowie zu Vor …”

Bezüge und Meinung zur Volksgruppe und zum Slowenischen S. 67-74

„… Erste persönliche Bezüge der SchülerInnen zur Volksgruppe ergeben sich aus dem Familien- und …” „… Freundeskreis (siehe Abb. 4 und 5). Dabei zeigt sich: Mehr als doppelt so viele SchülerInnen haben Angehörige …” „… SchülerInnen durch seinen Lehrplan fördert und andererseits einen Anziehungspunkt bildet für die slowenische …”

WERNER WINTERSTEINER Emotion, Erinnerung, Erziehung S. 21-32

„… 21 Emotion, Erinnerung, Erziehung. Zur Tiefendimension von politischer Bildung und …” „… Auseinandersetzungen, und das spiegelte sich natürlich auch in der Schule wider. Aber wie! Seither weiß ich, dass die …” „… der Realität, als meine SchülerInnen es kannten, und es war auch ambivalenter und damit realistischer …”

Schulübergreifendes Verständigungsprojekt S. 103-105

„… SchülerInnen die Gelegenheit bot, sich aktiv mit der Volksgruppenfrage in Kärntens Vergangenheit, Gegenwart und …” „… für die politische Bildung abzuleiten. Im Zentrum stand ein Großworkshop, an dem sich 58 Schüler …” „… nicht selbst unterrichteten. Dadurch beteiligten sich SchülerInnen einer sechsten und vier siebenter …”

Analyse der Zusammenhänge S. 98-102

„… »Toleranz« mit Leben zu erfüllen. D. Analyse der Zusammenhänge Aus Perspektive der politischen Bildung und …” „… von Freundschaften und Bekanntschaften:181 SchülerInnen, die Volksgruppenangehörige zu Freunden oder …” „… 98 die Grenzen um die eigene »kärntner« oder »österreichische« Identität enger ziehen und Fremde …”

Fragestellung, Ablauf und Methode S. 51-53

„… Slowenischen in Kärnten • Erinnerung, politische Bildung und Medien in der Volksgruppenfrage • Einstellung zu …” „… Projektes und der beteiligten Schulen: So musste gewährleistet 52 werden, dass die Umfrage an den vier …” „… . TeilnehmerInnen Die Zielgruppe der Umfrage bildeten SchülerInnen der 7. und 8. Klassen der AHS Kärntens im …”

Danksagung S. 144

„… Übersetzungen und die Koordination der Umfrage an den Schulen investiert hat. Sie wäre ohne Unterstützung der …” „… Abteilung für Politische Bildung des Bundesministeriums für Kunst, Unterricht und Kultur (BMUKK) in dieser …” „… Team des Bildungshauses Sodalitas und Herrn Bildungsreferenten Martin Pandel danke ich für den tollen …”

Kärntner Ortstafelfrage S. 89-95

„… gründet sich schließlich auch darin, dass SchülerInnen kein Problem mit der Lösung und den Tafeln haben (9 …” „… SchülerInnen nicht betroffen fühlen und der sie sich vielfach auch wenig bewusst sind. Am deutlichsten …” „… «, »Wir sind hier in Österreich« und »Hier spricht man Deutsch« (40). Die SchülerInnen sind auch der …”

Sprachverwendung und Einstellung zur slowenischen Sprache S. 58-67

„… SchülerInnen, die sich ihrer bedienen, als Angehörige der Volksgruppe.83 Diese Verteilung und der insgesamt …” „… Volksgruppenangehörigen Slowenisch in der Schule (90,1%), in der Familie (77,46%), im Freundes- und Bekanntenkreis (76,05 …” „… Befragten, da AHS-SchülerInnen zwischen 16 und 18 im Regelfall höchstens während der Sommermonate einer …”

Projektreflexionen und Interaktionsprozesse S. 122-130

„… berücksichtigt.218 III. Schule und Bildung in Volksgruppenfragen Aus den Ergebnissen der Umfrage und den …” „… würde der Konflikt wieder zum Thema gemacht, analysieren die SchülerInnen und sehen nun auch im …” „… solle an Schulen unterrichtet und in öffentlichen Institutionen zugelassen sein. Zusätzlich müssten die …”

Intervention: Beziehung – Erklärung – Transformation S. 105-107

„… Stellungnahmen der SchülerInnen, die sie im Vorfeld des Workshops verfassten, und den Ergebnissen der …” „… 105 B. Methodische Überlegungen Gegenstand der Untersuchung sind die Ergebnisse des Projektes und …” „… die Erfahrungen der SchülerInnen. Methodisch ist zwischen der Begegnung – als sozialer Intervention …”

Literaturverzeichnis S. 145-151

„… Jugendliche Wollen – Studienbericht über Einstellungen und Erwartungen zur Politischen Bildung, in: Erziehung …” „… und Unterricht, 3-4, 2008. FILZMAIER Peter, Kurzbericht zur Pilotstudie Jugend und Politische Bildung …” „… , in: HUBER Jakob u.a. (Hg), Soziale Identität und Gruppendynamik, Zur Bildung individueller und …”

Mehr als nur Ortstafeln: Wir sind Kärnten | Mi smo Koroška S. 33-35

„… politische Bildung gefordert, die kommende Generationen in ihrer Urteilsfähigkeit bestärken und auf die …” „… herauszufinden, wie SchülerInnen in den 7. und 8. Jahrgängen der Allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS …” „… Volksgruppenfragen denkt und welche Aufgaben für die politische Bildung daraus erwachsen, analysiert und dokumentiert …”

Kollektive Identität: Ressourcen und Grenzen in Kärnten S. 41-46

„… Lebensbereichen findet Slowenisch überhaupt Verwendung? • Erinnerung, politische Bildung und Medien: Kollektive …” „… SchülerInnen das Jubiläum 2010 verfolgten und welche Zuschreibungen sie mit dem 10. Oktober verbinden? Halten …” „… sie die Feierlichkeiten für zeitgemäß und wollen sie weiterhin in den Schulen über die 42 …”

Stellungnahmen: Narrative – Meinungen – Visionen S. 109-122

„… belegt und jedes Zitat als Angabe einer »Schüler-« oder »LehrerIn« geführt. a. Individuelle …” „… . Daher habe Österreich nun auch seine Versprechungen zu erfüllen, folgern die SchülerInnen und üben …” „… Einstellungen und Ängste der Vorfahren, die aus persönlichen Schicksalen hervorgingen. Eine SchülerIn schildert …”

KATHRIN STAINER-HÄMMERLE Vom Gestern wissen, im Heute handeln, das Morgen fühlen S. 15-20

„… gelingen, etwa durch Literatur, Massenmedien und vor allem durch Bildung und die Schule. Sie darf …” „… weitere Gemeinsamkeit von politischer Bildung und der Verständigung bei Volksgruppenfragen ist die …” „… Verständigung und Verständnis und diese brauchen Kontinuität, im Bildungsbereich, in der Gesellschaft, in der …”

doi.org/10.5771/9783845238944

Maria Urban - Sexuelle Bildung und sexualisierte Gewalt in Schulen

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Maria Urban

Sexuelle Bildung und sexualisierte Gewalt in Schulen

Series: Angewandte Sexualwissenschaft

Volume 2019

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2 Sexuelle Bildung in Schulen –Theoretischer Kenntnisstand S. 21-44

„… 2 Sexuelle Bildung in Schulen – Theoretischer Kenntnisstand Sexualität und Aufklärung zu vermitteln …” „… % 40 2 Sexuelle Bildung in Schulen – Theoretischer Kenntnisstand zierenden und deren persönlichem …” „… Erziehungsminister*innen und heutigen Bildungsminister*innen die Möglichkeit zum bildungspolitischen Austausch zu geben …”

7 Kernaussagen und zentrale Thesen der Auswertung S. 137-148

„… Angeboten Sexueller Bildung sind hochgradig individualisiert und nicht strukturell im System Schule …” „… ➣ Lehrer*innen erkennen an, dass die Institution Schule sich an der Sexualaufklärung von Kindern und …” „… kooperieren mit schulexternen und -internen Ansprechpartner*innen, um Themen Sexueller Bildung zu bearbeiten …”

6 Auswertung der Untersuchungsergebnisse S. 103-136

„… Lebensraum Schule (F3.1) und Haltung (F3.7) Während der Auswertung der Kategorie F1.1, Sexualaufklärung …” „… im Lebensraum Schule) zur Auswertung hinzugezogen wird. Die Kategorien F1.1, F3.1 und F3.7 (Haltung …” „… und so vermischt sich nicht mehr. Es ist, es wird immer schwieriger« (FS6_29). Die von Schüler …”

Literatur S. 149-156

„… . Frankfurt a. M.: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung …” „… :// www.bmbf.de/de/ethische-richtlinien-fuer-forschung-zu-kindesmiss brauch-1262.html (13.01.2018). BMBF – Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.). (2016 …” „… Schutzkonzepten. Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung. https://ifas-home.de/ wp-content/uploads …”

1 Einleitung S. 9-20

„… Schule und Sexueller Bildung, da erst Sexuelle Bildung ein ganzheitliches Herangehen an das Phänomen …” „… werden Aspekte der historischen Entwicklung Sexueller Bildung an Schulen und die Geschichte der …” „… Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) sowie von zahlreichen namenhaften Familienverbänden, Schul- und …”

3 Schule und sexualisierte Gewalt – Theoretischer Kenntnisstand S. 45-68

„… 45 3 Schule und sexualisierte Gewalt – Theoretischer Kenntnisstand Bei der Thematik Schule und …” „… Bestandteil Sexueller Bildung und mitunter auch schulischer Sexualerziehung. Wie bereits erläutert, sind die …” „… Facette der differenzierten 46 3 Schule und sexualisierte Gewalt – Theoretischer Kenntnisstand …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… Maria Urban Sexuelle Bildung und sexualisierte Gewalt in Schulen Band 21 Angewandte …” „… Bildung und sexualisierte Gewalt in Schulen Zwischen Anspruch und Wirklichkeit Die …” „… Open-Access-Publikation wurde durch eine Förderung des Bundes ministerium für Bildung und Forschung ermöglicht. Dieses …”

5 Methodik der empirischen Untersuchung S. 83-102

„… (Schüler*innenschaft und Kollegium) und Angebote bzw. Inhalte Sexueller Bildung, die im schulischen Alltag auftreten …” „… 1:27 Stunden und fanden in den Schulen statt, in denen die Lehrkräfte tätig sind. Das gesamte in der …” „… Forschungsprojektes durchgeführt und konzentrierte sich auf Schulen in Sachsen, Sachsen-Anhalt und Berlin. Im Vorfeld …”

Anhang: Kategoriensystem zur Auswertung der qualitativen Interviews mittels qualitativer Inhaltsanalyse S. 157-167

„… mitgeachtet wird, was da passiert und wenn da gerade mal ein Schüler ausrastet, dass dann eben gleich ein …” „… diese im Studium erworben hat und jetzt in der Vermittlung sexueller Bildung als hilfreich erlebt …” „… und jetzt in der Vermittlung sexueller Bildung als hilfreich erlebt werden »Ich war zum …”

4 Einbettung der Studie in das Forschungsfeld S. 69-82

„… Untersuchung momentane Facetten Sexueller Bildung in der Institution Schule und die Kompetenzen von …” „… Prävention sexueller Gewalt dienen? 2. Wie ist durch Sexualpädagogik und Sexuelle Bildung eine verbesserte …” „… Angebote im Kontext von Sexueller Bildung und Ähnliches (vgl. Krolzik-Matthei et al., 2018, S. 249f …”

doi.org/10.30820/9783837976380

Tabea Scharrer, Birgit Glorius, J. Olaf Kleist, Marcel Berlinghoff - Flucht- und Flüchtlingsforschung

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Tabea Scharrer (ed.), Birgit Glorius (ed.), J. Olaf Kleist (ed.), Marcel Berlinghoff (ed.)

Flucht- und Flüchtlingsforschung

Series: NomosHandbuch

Volume 2023

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Mona Massumi III.4.3 Schule und schulische Bildung S. 607-614

„… III.4.3Schule und schulische Bildung Mona MassumiAbstract Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich …” „… Schulabschusses ermöglichen (vgl. Mas2.2III.4.3 Schule und schulische Bildung 609sumi 2019: 268–270). Geflüchtete …” „… Besuch regulärer Klassen bleiben ihre unzureichenden (fach- 3.2III.4.3 Schule und schulische Bildung 611 …”

Birgit Glorius III.4.6 Sprache S. 633-642

„… InklusionBildung und Sprachkenntnisse gehören zu den bedeutendsten Dimensionen der sozialen Inklusion. Zur …” „… sprachlichen Bildung gehören neben dem Sprechen und Verstehen auch die Lese- und Schreibfähigkeit und damit …” „… Bildung (→ Schule), Deutschkursen für Erwachsene außerhalb der schulischenBildung sowie Angeboten aus dem …”

Daniel Diekmann, Karim Fereidooni III.4.5 Diskriminierung und Rassismus S. 623-632

„… Wohnungsmarkt, Ämter und Behörden, Waren und Dienstleistungen, Bildung, Polizei sowie Alltag und Öffentlichkeit …” „… beklagt wie eine Nicht-Anerkennung von Bildungs- und Berufsabschlüssen, Berufserfahrungen und …” „… Gewerkschaftlicher Bildung (VÖGB); Zivilcourage und Anti-Rassismus-Arbeit (ZARA …”

David Spenger, Stefan Kordel II.1 Agency S. 223-228

„… Schulen, Handlungsressourcen akkumulieren und damit ihre individuelle Agency entscheidend fördern.3.II.1 …” „… , Ulrich/Bittlingmayer, Uwe H./Scherr, Albert (Hrsg.): Handbuch Bildungs- und Erziehungssoziologie. Bildung und …” „… II. Begriffe und ThemenII.1Agency David Spenger und Stefan KordelAbstract Der Beitrag thematisiert …”

Caroline Schmitt III.4.1 Aufnahmeverfahren S. 591-598

„… Bildung auch für Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung gilt (→ Schule). Die gesetzliche Lage zu …” „… ; → Abschiebung)Bildungs- und Arbeitsmöglichkeiten gestalten sich je nach Bundesland different, wenngleich das Recht auf …” „… Rückzugsmöglichkeiten, fehlende Möglichkeiten eines guten Familienzusammenlebens, fehlende oder verzögerte Bildungs- und …”

Yuliya Kosyakova, Irena Kogan III.4.2 Arbeitsmarkt S. 599-606

„… das Humankapital (z. B. (Aus-)Bildung, Arbeitsmarkterfahrung), kognitive und nicht-kognitive …” „… – die Arbeitsmärkte, die (Aus-)Bildungs- und Sozialsysteme (vgl. Kogan 2007) – für die …” „… werden. Der Erwerb der deutschen Sprache, die Nutzung von Bildungs- und Ausbildungsangeboten und der …”

Rano Turaeva IV.3.2 Zentralasien S. 743-748

„… Registrierungen und damit Zugang zu Sozialleistungen, medizinischer Versorgung, Bildung und dem offiziellen …” „… von Moscheen und religiösen Schulen oder Stipendien zur universitären Ausbildung in den Golfstaaten …” „… Migration und die Bildung chinesischer Gemeinschaften in Zentralasien sind inzwischen gut dokumentiert …”

Dietrich Thränhardt I.1.2 Migrationsforschung S. 43-52

„… sich von denen der Arbeits-, Bildungs- und Familienmigration unterschieden. Flüchtlinge in die …” „… Wohnungsprobleme, Bildung für die Kinder und Unterschichtung. In den 1990er Jahren beschäftigten sich, dem cultural …” „… Menschen mit Migrationshintergrund in Schule, Wirtschaft und Politik schlechter abschnitten als Menschen …”

Sophie Hinger II.17 Integration S. 321-326

„… gesellschaftlichen Teilsysteme, wie z. B. Bildung (→ Schule), (→) Arbeitsmarkt, Recht und Politik (vgl. Nassehi 1997 …” „… Integrationsbegriffs ein und beleuchtet deren Verwendungsmöglichkeiten für die Migrations- und Fluchtforschung. Dabei …” „… wird einerseits ein assimilationstheoretisches und andererseits ein poststrukturalistisches bzw …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-20

„… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .III.4.2 599Yuliya Kosyakova und Irena KoganSchule und schulische Bildung …” „… Scharrer | Glorius | Kleist | Berlinghoff [Hrsg.]HandbuchNomosFlucht- und …” „… FlüchtlingsforschungHandbuch für Wissenschaft und StudiumHandbuch für Wissenschaft und StudiumFlucht- und …”

Autor*innenverzeichnis S. 847-882

„… erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung, insbesondere mit Blick auf Bildung sowie Bildungsprozesse und pädagogische …” „… Sozialisation mit Schwerpunkt Migration und interkulturelle Bildung an der Universität Kassel. Ihre derzeitigen …” „… Forschungsschwerpunkte sind Fluchtmigration mit Fokus auf Bildung, Gesundheit und Geschlecht sowie Aspekte der …”

Ivan Josipovic, Sieglinde Rosenberger I.1.7 Politikwissenschaft S. 87-96

„… Zugang zu Bildung (→ Schule) und (→) Arbeitsmarktbehandelt. Das Erkenntnisinteresse gilt zunehmend dem …” „… I.1.7Politikwissenschaft Ivan Josipovic und Sieglinde RosenbergerAbstract Das vorliegende Kapitel …” „… gibt einen Überblick über die politikwissenschaftliche Forschung zu Flucht und Asyl. Fragestellungen …”

Birgit Glorius III.1.4 Kommunen S. 409-416

„… hervorgehoben, 3.3.1Birgit Glorius412wie etwa Wohnraum (→ Wohnen), Bildungsmöglichkeiten (→ Schule ) oder eine …” „… III.1.4Kommunen Birgit GloriusAbstract Kommunen nehmen eine zentrale Rolle bei der Aufnahme und …” „… Integration von Geflüchteten ein. Dies beginnt bei der Organisation von Unterkünften und sozialer Betreuung …”

doi.org/10.5771/9783748921905

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