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Leila Katharina Steinhilper - Vorschulkinder sehen fern

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Leila Katharina Steinhilper

Vorschulkinder sehen fern

Series: Reihe Rezeptionsforschung

Volume 12 2007

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Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-18

Einleitung und Relevanz der Dissertation S. 19-22

Unterhaltsame Fernsehnutzung von Vorschulkindern S. 23-27

Der Fernsehmarkt für Vorschulkinder S. 27-28

Was ist Unterhaltung durch Medien? S. 29-32

Definition von Unterhaltungserleben S. 32-38

Ansatz zur Beschreibung und Erklärung des Unterhaltungserlebens: Die Affective Disposition Theory S. 38-43

Weitere Gründe zur Wahl der Affective Disposition Theory S. 43-44

Kritik an der Affective Disposition Theory S. 44-49

Zentrale Bestandteile des Unterhaltungserlebens nach der Affective Disposition Theory S. 49-54

Die Eignung der Affective Disposition Theory zur Beschreibung des kindlichen Unterhaltungserlebens S. 54-55

Einleitung S. 55-56

Entwicklungspsychologische Voraussetzungen zur moralischen Beurteilung S. 56-69

Entwicklungspsychologische Voraussetzungen zur Personenwahrnehmung S. 69-79

Entwicklungspsychologische Voraussetzungen zum empathischen Erleben S. 79-83

Fazit: Modifizierte Affective Disposition Theory zur Beschreibung des Unterhaltungserlebens von Vorschulkindern während der Fernsehrezeption S. 83-87

Hypothesen und Forschungsfragen zur affektiven Dispositionsbildung und dem Unterhaltungserleben S. 87-88

Forschungsfragen zur Rolle intervenierender Variablen S. 88-94

Experimentallogik S. 95-96

Operationalisierung der unabhängigen Variablen im Rahmen eines dynamischen ,Storybooks‘ S. 96-101

Manipulation der äußeren Attraktivität S. 101-103

Manipulation der moralischen Autoritätsorientierung S. 103-104

Die Operationalisierung der affektiven Disposition S. 104-112

Die Operationalisierung des Unterhaltungserlebens S. 112-132

Kontrolle weiterer intervenierender Variablen: die Elternbefragung S. 132-136

Fazit: Operationalisierung der abhängigen Variablen S. 136-137

Quotierung und Quotenplan S. 137-138

Rekrutierung der Versuchspersonen und Laborräume S. 138

Organisation der Experimente S. 138-139

Ablauf der Experimentalstudie S. 139-140

Pretest der Experimente S. 140-141

Interkoderreliabilität der Kodierung S. 141-143

Realisierung der Laborexperimente S. 143-144

Beschreibung der Stichprobe S. 144-146

Qualität des Datenmaterials S. 147-148

Die Auswirkungen der Laborsituation auf die Datenqualität S. 148

Verständnis der Probanden S. 148-149

Index postrezeptives Unterhaltungserleben S. 149-150

Index prozessuales Unterhaltungserleben S. 150-155

Verständnis der Geschichte S. 155-156

Mediennutzung der Probanden S. 156

Medienausstattung im Haushalt der Probanden S. 156

Einstellung der Eltern zum Medienkonsum ihrer Kinder S. 156-157

Elterliche Reglementierung der kindlichen Mediennutzung S. 157

Indexbildungen zu möglichen Störfaktoren S. 157-158

Deskriptive Statistik S. 158

Treatment-Check und quasiexperimentelle Auswertungsstrategie S. 158-160

Analyse der Effekte auf die affektive Disposition: Prüfung von Hypothesen (H1, H2, H3) und Forschungsfragen (F1, F2) S. 160-162

Analyse der Effekte auf das Unterhaltungserleben: Prüfung von Hypothesen (H4, H5, H6) und Forschungsfragen (F3, F4, F5) S. 162-171

Quasiexperimentelle Analyse zum Einfluss der affektiven Disposition auf das Unterhaltungserleben S. 171-175

Fazit: Prüfung von Effekten der unabhängigen auf die abhängigen Variablen S. 175-177

Analyse der Effekte auf die affektive Disposition: Prüfung von Hypothesen (H1, H2, H3) und Forschungsfragen (F1, F2) S. 177-179

Analyse der Effekte auf das Unterhaltungserleben: Prüfung von Hypothesen (H4, H5, H6) und Forschungsfragen (F1, F2, F5) S. 179-188

Fazit: Prüfung der Prämisse eines verzerrten Treatment- Checks bei der Attraktivitätsmanipulation S. 188-189

Prüfung der Kovariaten im Rahmen der ,harten‘ Ergebnisse S. 189-197

Prüfung der Kovariaten im Rahmen der ,weichen‘ Ergebnisse S. 197-202

Fazit: Prüfung der Kovariaten S. 202-203

Harte Ergebnisse S. 203-204

Weiche Ergebnisse S. 204-208

Deskriptive Statistik S. 208-209

Einfluss des Alters der Probanden S. 209-211

Einfluss des Geschlechts der Probanden S. 211-213

Einfluss der Mediennutzung S. 213-219

Einfluss der Einstellung der Eltern S. 219-221

Einfluss des sozioökonomischen Status’ S. 221-223

Fazit: Ergebnisse zu den Forschungsfragen S. 223-224

Interpretation der ,harten‘ Ergebnisse S. 225-234

Interpretation der ,weichen‘ Ergebnisse S. 234-246

Erlebensdimensionen der Unterhaltung S. 246-249

Befunde zu den Moderatorvariablen S. 249-252

Gesamtmodell und Implikationen für die Beschreibung des kindlichen Unterhaltungserlebens S. 252-255

Einbettung der Ergebnisse in ein Konzept zur Erforschung des kindlichen Unterhaltungserlebens S. 255-257

Produktion des Stimulus und Operationalisierung der Personenmerkmale S. 257-258

Messung der Einstellung und des Erlebens der Probanden S. 258-259

Fazit: methodische Umsetzung der Studie S. 259-260

Beantwortung der übergeordneten Forschungsfrage S. 260-261

Nutzen und Konsequenzen für die Kommunikationswissenschaft S. 261-262

Nutzen für die Praxis S. 262-263

Schlussbemerkung S. 263-264

Literatur S. 265-294

Anhang S. 295-348

doi.org/10.5771/9783845214726

Tabea Scharrer, Birgit Glorius, J. Olaf Kleist, Marcel Berlinghoff - Flucht- und Flüchtlingsforschung

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Tabea Scharrer (ed.), Birgit Glorius (ed.), J. Olaf Kleist (ed.), Marcel Berlinghoff (ed.)

Flucht- und Flüchtlingsforschung

Series: NomosHandbuch

Volume 2023

doi.org/10.5771/9783748921905

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