Persönlichkeitsbildung interdisziplinär
Die Bedeutung von Anerkennung und das Spannungsverhältnis zur Professionalität
Zusammenfassung
Persönlichkeitsbildung und Anerkennungsprozesse bedingen sich gegenseitig und sind von zentraler Bedeutung in der Sphäre der Professionalität. Alle drei Begriffe sind entscheidend, wenn es darum geht, Transformationsprozesse von Gesellschaft und Kirche in der Gegenwart zu verstehen und zu gestalten. Dieser Band möchte zu einem tieferen Verständnis dieser Begriffe beitragen, insofern er aus philosophischer, pädagogischer, theologischer oder psychologischer Perspektive ihr gegenseitiges Verhältnis beleuchtet. Transformation und Wandel im Dreieck Persönlichkeitsbildung – Anerkennung – Professionalität zu betrachten, verspricht innovative Denkimpulse. Sie lassen sich weiterdenken in Verbindung mit Konzepten wie Resilienz, Narrativität, Ereignis oder Vertrauen. Mit Beiträgen von Christoph Böttigheimer | Corinna Eich | Alexis Fritz | Karin Hutflötz | Katharina Karl | Michael Kühnlein | Erwin Möde | Carolin Rutzmoser | Martin Schneider
Abstract
Personality development and recognition processes are reciprocal and crucial in the sphere of professional-ism. All three terms are essential in understanding and shaping transformation processes in contemporary society and the Church. This book aims to contribute to a deeper understanding of these terms by examining their reciprocal relationship from a philosophical, pedagogical, theological or psychological perspective. Looking at transformation and change in the triad of personality development—recognition—professionalism offers innovative impetus for reflection. Further considerations can be made in connection with concepts such as resilience, narrativity, an event or trust. With contributions by Christoph Böttigheimer | Corinna Eich | Alexis Fritz | Karin Hutflötz | Katharina Karl | Michael Kühnlein | Erwin Möde | Carolin Rutzmoser | Martin Schneider
Schlagworte
Anerkennung change Ereignis church event Gesellschaft Kirche narrativity Narrativität pedagogy personality formation Pädagogik Persönlichkeitsbildung philosophy Philosophie professionalism Professionalität psychology recognition Psychologie Resilienz resilience Theologie society Transformation theology transformation Vertrauen Wandel trust- 33–35 1. Einleitung 33–35
- 46–48 4. Schluss 46–48
- 65–65 1. Einführung 65–65
- 79–82 6. Schluss 79–82
- 83–83 1. Einleitung 83–83
- 95–98 9. Fazit 95–98
- 179–181 Autor:innenverzeichnis 179–181