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Hanno Hochmuth, Martin Sabrow, Tilmann Siebeneichner - Weimars Wirkung

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Hanno Hochmuth (ed.), Martin Sabrow (ed.), Tilmann Siebeneichner (ed.)

Weimars Wirkung

2020

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Stefanie Schüler-Springorum Vom Wort zur Tat. Das Erbe des Weimarer Antisemitismus S. 92-108

„… 92 Vom Wort zur Tat Das Erbe des Weimarer Antisemitismus Stefanie Schüler-Springorum In der Nacht …” „… Faschismus von Bedeutung, sondern auch für die Frage nach dem Erbe der 1 Vgl. Stefanie Schüler-Springorum …” „… : Antisemitismus in Zentraleuropa. Deutsch- 94 stefanie schüler-springorum 1. Antisemitismus als »kultureller Code …”

Henrik Bispinck Macht Weimar Schule? Schulreform und Reformpädagogik im geteilten Deutschland nach 1945 S. 146-165

„… 146 Macht Weimar Schule? Schulreform und Reformpädagogik im geteilten Deutschland nach 1945 Henrik …” „… vierten Klasse für alle Schüler obligatorisch werden. Die Sozialdemokratie wollte zudem eine horizontale …” „… in Demokratie und Diktatur. Lehrer an höheren Schulen in Mecklenburg 1918 bis 1961, München 2011, S …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-6

„… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Stefanie Schüler-Springorum Vom Wort zur Tat. Das Erbe des Weimarer Antisemitismus 92 …” „… inhalt Henrik Bispinck Macht Weimar Schule? Schulreform und Reformpädagogik im geteilten Deutschland …”

Die Autorinnen und Autoren S. 230-232

„… der Gegenwart, Göttingen 2014. Prof. Dr. Stefanie Schüler-Springorum ist Direktorin des Zentrums für …” „… ; Bildungsbürger in Demokratie und Diktatur. Lehrer an höheren Schulen in Mecklenburg 1918 bis 1961, München 2011 …”

Andreas Nachama Die NSDAP in der Weimarer Republik als moderne Volkspartei S. 64-77

„… , Schüler, ohne Berufsangabe 6,9 Akademische Berufe 6,3 Geschäftsinhaber 4,1 Studenten 3,6 …” „… Abteilungen für Kultur, Schule, Presse und Propaganda hatte. Für zehn- bis fünfzehnjährige männliche …” „… »Nationalsozialistische Schülerbund«. Intellektuelle und Künstler anzuziehen, war die Aufgabe des bereits 1928 …”

Sebastian Ullrich Stabilitätsanker und Hysterisierungsagentur. Der Weimar-Komplex in der Geschichte der Bundesrepublik S. 182-196

„… Schule von Weimar nachsitzen muss, warum es nachexerzieren soll, was es schon einmal durchexerziert hat …”

Tilmann Siebeneichner Ausnahmezustand und politische Gewalt. Der lange Schatten des »latenten Bürgerkrieges« von Weimar S. 29-47

„… Division bei der Erstürmung von Schulen, Kasernen, Zeitungsgebäuden usw. größere Verluste zu ersparen …”

Claudia Weber »Mit den Deutschen müsste es vorangehen«. Die Luftfahrtgesellschaft DERULUFT und die Kontinuität der deutsch-sowjetischen Beziehungen S. 48-63

„… Russland 1921-1941, Münster/Berlin 1999, S. 144. 62 claudia weber Über Botschafter von der Schulenburg …”

doi.org/10.5771/9783835345324

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Kursbuch

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Kursbuch Volume 56 (2020) Issue 203 ISSN Online: 2193-6455

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Stefanie Schüler-Springorum Das Untote S. 53-64

„… Das Untote 53 Stefanie Schüler-Springorum Das Untote Warum der Antisemitismus so lebendig bleibt …” „… Stefanie Schüler-Springorum ohne der einen oder anderen spezifischen Ingredienz (in Corona Zei ten kommt …” „… ismus (und er benutzt bewusst nicht das so stark zeitgebundene Wort 56 Stefanie Schüler-Springorum …”

Autorinnen und Autoren S. 207-208

„… Hampshire College in den USA. Seine Bilder werden weltweit ausgestellt. Stefanie Schüler-Springorum, geb …”

Armin Nassehi Editorial S. 3-4

„… Beitrags von Stefanie Schüler Sprin gorum, den man parallel zu William Pickens Bericht über einen an …”

William Pickens Der amerikanische Kongo oder Henry Lowrymuss brennen S. 87-96

„… Bitte um eine Abrechnung rundweg ab. Denn würde solch ein Verhalten Schule machen, könnte plötzlich …”

Sabine Haupt Die geheimen Stimmen der Medusa S. 174-184

„… etlichen Jahren stag niert. In Aufsichtsräten, Konzern , Schul und Theaterdirektionen sieht es nicht …”

Carsten Brosda Kunst, also bin ich! S. 144-158

„… lang Dezernent für Schule, Jugend und Kultur und hat im Prinzip den Absturz dieser Stadt von der …”

Thorsten Nagelschmidt Die Nannys im Osten sind sehr elegant S. 113-128

„… studiere Sport. Ich hatte in der Schule sehr gute Noten und habe eines der seltenen Stipendien bekommen …”

Stefan Wolf Alles auf Abstand S. 65-86

„… der Kinderbetreuung und an Schulen sowie in der Lebensmittelindustrie und für die Bediensteten in der …”

doi.org/10.5771/0023-5652-2020-203

djbZ Zeitschrift des Deutschen Juristinnenbundes

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djbZ Zeitschrift des Deutschen Juristinnenbundes

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djbZ Volume 16 (2013) Issue 4 ISSN Online: 2942-3163

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Margarete Schuler-Harms Marie-Elisabeth-Lüders-Preis 2013: Laudatio S. 183-185

„… 183djbZ 4/2013 Margarete Schuler-Harms Laudatio zur Verleihung des Marie-Elisabeth-Lüders-Preises …” „… gestiftet. Prof. Dr. Margarete Schuler-Harms, Mitglied der Preisjury, hielt die Laudatio. Laudatio und …” „… – Verfassungsrecht und die Legal Gender Studies. Prof. Dr. Margarete Schuler-Harms Universitätsprofessorin …”

Marie-Elisabeth-Lüders-Preis 2013 S. 182-183

„… , MA am 28. September 2013 in Leipzig 183djbZ 4/2013 Margarete Schuler-Harms Laudatio zur Verleihung …” „… . Melitta Büchner- Schöpf gestiftet. Prof. Dr. Margarete Schuler-Harms, Mitglied der Preisjury, hielt die …” „… – Verfassungsrecht und die Legal Gender Studies. Prof. Dr. Margarete Schuler-Harms Universitätsprofessorin …”

Nora Markard Marie-Elisabeth-Lüders-Preis 2013: Dank S. 185-186

„… . Schuler-Harms, liebe Frau Prof. Rudolf, sehr geehrte Kolleginnen, liebe Eltern – bitte verzeihen Sie mir, wenn …” „… den pädagogischen Anspruch der Schule ernst. Daher analysiert er auf der Basis von mehr als 100 …”

Anke Gimbal Der Bundesvorstand berichtet – Mitgliederversammlung am 28. September 2013 in Leipzig S. 197-199

„… Wirtschaftsrecht), Prof. Dr. Margarete Schuler- Harms (Vorsitzende der Kommission Recht der sozialen Sicherung …”

Johanna Kemper, Lena Kühnbach, Anna Katharina Mangold Individuelle Förderung ist Trumpf: Zehn Jahre Justitia – Frauenmentoringprogramm der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg S. 194-196

„… überrascht es nicht, dass Justitia bereits Schule gemacht hat; an der juristischen Fakultät in Potsdam ist …”

Monika Frommel Pädosexualität und Strafrecht S. 186-188

„… den pädagogischen Anspruch der Schule ernst. Daher analysiert er auf der Basis von mehr als 100 …”

Marianne Grabrucker Marion Eckertz-Höfer, Präsidentin des Bundesverwaltungsgerichts S. 203-207

„… ich natürlich Solitär. Für die meisten aus meiner Schule stand die Familiengründung im Vordergrund …”

doi.org/10.5771/1866-377X-2013-4

Felix Welti, Maximilian Fuchs, Christine Fuchsloch, Gerhard Naegele, Peter Udsching - Gesundheit, Alter, Pflege, Rehabilitation - Recht und Praxis im interdisziplinären Dialog

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Felix Welti (ed.), Maximilian Fuchs (ed.), Christine Fuchsloch (ed.), Gerhard Naegele (ed.), Peter Udsching (ed.)

Gesundheit, Alter, Pflege, Rehabilitation - Recht und Praxis im interdisziplinären Dialog

2017

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Margarete Schuler-Harms Sozialleistungserbringung im Open House-Modell zwischen Vergaberecht und Sozialrecht S. 563-574

„… Schuler-Harms Einleitung Aktuelle und grundlegende Fragen des Gesundheits- und Krankenversicherungsrechts haben …” „… späteren Änderungen. Margarete Schuler-Harms 564 rensrechtliche Anforderungen an Leistungsbeschaffungen im …” „… 28.01.2010, L 21 KR 69/09 SFB. Margarete Schuler-Harms 566 tungsbereich des § 130a Abs. 8 SGB V für …”

Johannes Reimann Kernbereich – Randbereich – nichtpädagogischer Bereich. Zur Zuständigkeitsabgrenzung zwischen Eingliederungshilfe und Schule bei der Gestellung persönlicher Assistenz für behinderte Schüler S. 376-391

„… ) bei der Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit Behinderung iSd § 54 Abs. 1, Satz 1 Nr. 1 SGB XII …” „… Eingliederungshilfe und Schule bei der Gestellung persönlicher Assistenz für behinderte Schüler Johannes Reimann1 …” „… , „insbesondere im Rahmen der allgemeinen Schulpflicht und zum Besuch weiterführender Schulen einschließlich der …”

Mathias Nebendahl Schulbegleitung und Eingliederungshilfe/Jugendhilfe – Gibt es einen schleswig-holsteinischen Sonderweg? S. 364-375

„… Schule die Verpflichtung auf, Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen besonders zu unterstützen. Satz …” „… , Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen besonders zu unterstützen, wobei das Ziel einer inklusiven …” „… selbstverständlich auch das in § 4 Abs. 13 SchulG SH normierte Ziel der besonderen Unterstützung von Schülerinnen und …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-15

„… House-Modell zwischen Vergaberecht und Sozialrecht 563 Margarete Schuler-Harms Gesundheits- und PflegeberufeVII …” „… Zuständigkeitsabgrenzung zwischen Eingliederungshilfe und Schule bei der Gestellung persönlicher Assistenz für behinderte …” „… Schüler 376 Johannes Reimann Heranziehung von Einkommen und Vermögen für Teilhabeleistungen …”

Autorinnen und Autoren S. 747-750

„… Rechtsgeschichte und Bürgerliches Recht an der Universität Freiburg. Margarete Schuler-Harms, Dr. iur., ist …”

Ein Wissenschaftler des sozialen Rechtsstaats: Gerhard Igl S. 17-23

„… (Wolfgang Schütte), der Helmut-Schmidt-Universität der Bundeswehr (Margarete Schuler-Harms) und auch der …”

Wolfgang Heine „Das Judenthum in der Musik.“ Anton Grigorjewitsch Rubinstein (1829 – 1894) „A la mémoire d’un grand artiste“ S. 723-746

„… Menschlichkeit von seinen Schülern geschätzten Doktorvaters, des Soziologen, Bevölkerungs- und …” „… -“ zu benennende „Schule“ der russischen Musik. „Das Judenthum in der Musik“ 727 Dominierte, zusammen …” „… , geglätteter Personal-Stil, deren „Marke“, ihre, in diesem Sinn, Monotonie (u.a. seines bekanntesten Schülers …”

Peter Trenk-Hinterberger Rechtliche Aspekte einer teilhabeorientierten Heilmittelversorgung S. 170-182

„… , am Arbeitsplatz, in der Schule) sowie auf Beratung, Anleitung und gemeinsame Teilhabeplanung im …” „… Settings (z.B. in Förderkindergärten und -schulen, Berufsbildungs- und förderungswerken, Werkstätten für …” „… einem interdisziplinären Team in Schulen, Pflegeeinrichtungen und Wohneinrichtungen, • als externe …”

Oliver Tolmein Heranziehung von Einkommen und Vermögen für Teilhabeleistungen – Diskriminierung wegen der Behinderung oder bloß eine Maßnahme steuerungsorientierter Sozialpolitik? S. 392-404

„… Rechtsprechung derzeit zwar die Schulbegleitung in allgemeinen Schulen während der reinen Unterrichtszeit …” „… einkommens- und vermögensunabhängig erfolgen lässt, nicht aber in offenen Ganztagesschulen.5 Auch für Schüler …”

Heidi Höppner Alles was (R)recht ist. Innovationsstau in der Gesundheitsbildung in Deutschland z.B. im Bereich Physio-/Ergotherapie S. 604-616

„… Weiterentwicklung der für die Gesundheitsfachberufe üblichen Ausbildung an berufsbildenden Schulen nicht ausreicht …”

Eckhard Bloch Häusliche Krankenpflege an der Schnittstelle von Kranken- und Pflegeversicherung S. 63-76

„… , insbesondere in betreuten Wohnformen, Schulen und Kindergärten, bei besonders hohem Pflegebedarf auch in …”

Andreas Plate, Susanne Armbruster, Matthias Meinck Neue Wege in der ambulanten Versorgung: Geriatrische Schwerpunktpraxis (GSP) und Geriatrische Institutsambulanz (GIA) als Innovator einer spezialisierten Versorgung multimorbider Menschen im höheren Lebensalter? S. 128-142

„… psychosomatische Institutsambulanzen geschaffen. 12 Siehe Hänlein/Schuler, Sozialgesetzbuch V, § 118 Rn. 12–18 …”

Elisabeth Beikirch Konzertierte Aktion zur Entbürokratisierung der Pflegedokumentation und Entlastung für die Pflege – die Implementierungsstrategie S. 575-592

„… der Stadt München(FAQ) in Zusammenarbeit mit der Katholischen Stiftungsfachhoch- schule München, 2012 …”

Felix Welti Kann die Sprache des sozialen Rechtsstaats verständlich sein? S. 497-510

„… Kommunikationsfähigkeit (§ 5a DRiG). Gesprochene und geschriebene Sprache Wer würde Schulen nur nach den Schulbüchern …”

Gerhard Igl Veröffentlichungsverzeichnis S. 24-62

„… : Sozialer Fortschritt 1987, S. 283-284. Rolf Schuler, Das Internationale Sozialrecht der Bundesrepublik …”

Johannes Korporal, Bärbel Dangel Pflegebildung – historische Determinanten, gegenwärtige berufsrechtliche Festlegungen und mögliche Wirkungen in Bildung und Praxis S. 617-629

„… Leitung der Einrichtung, der Bereichsleitung, Pflegefachkraft, Pflegekraft bis zur Schülerin, so …”

doi.org/10.5771/9783845277707

Kritische Justiz - Verfassungsrecht und gesellschaftliche Realität

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Kritische Justiz (ed.)

Verfassungsrecht und gesellschaftliche Realität

Series: Sonderheft Kritische Justiz

Volume 2009

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Margarete Schuler-Harms Kinder in den Mittelpunkt – und ins Grundgesetz S. 133-146

„… 133 Kinder in den Mittelpunkt – und ins Grundgesetz Margarete Schuler-Harms I. Das »Kind« in der …” „… Kommunikationsfreiheiten und die Versammlungsfreiheit im öffentlich-rechtlichen Schulverhältnis. Schülerinnen und Schüler …” „… können sich auf die Meinungsfreiheit berufen. Für Schülerzeitungen, die von Schülern ohne Beteiligung der …”

Rainer Nickel Komplexe Gleichheit: Ein neues Gleichheitskonzept für die vielfältige Republik S. 159-174

„… hinreichende Begründung einschränkend interpretieren. So heißt es zu der Frage, ob das AGG auch in der Schule …” „… Migrationshintergrund verlassen die Schule ohne einen Abschluss. In Baden-Württemberg sind es sogar 30 Prozent, in …” „… Migrantenfamilien benötigten die Schulen mehr Zeit und mehr Personal, sagte er bei der Vorstellung der Studie in …”

Autorenverzeichnis S. 266

„… , Universität Frankfurt am Main Schuler-Harms, Prof. Dr. Margarete, Universität der Bundeswehr, Hamburg Sezgin …”

Günter Dworek, Tarik Tabbara, Michael Rahe Tagungsbericht zum Kongress 60 Jahre Grundgesetz – Fundamente der Freiheit stärken S. 249-265

„… Kinderrechten im Grundgesetz. Margarete Schuler-Harms verwies eingangs auf eine verfassungsrechtliche …” „… Kindern hielt Schuler- Harms auch ein Staatsziel für vorstellbar. Dagegen betonte Anne Lütkes …” „… gute Schule für das Einüben demokratischer Toleranz. Konflikte seien gut, weil sich die Gesellschaft …”

Renate Künast Ein Neuer Gesellschaftsvertrag – Bilanz nach 60 Jahren Grundgesetz S. 13-23

„… machen. Demokratie heißt 40 Hierzu Schuler-Harms, Kinder in den Mittelpunkt – und ins Grundgesetz [in …” „… verlassen die Schule ohne Abschluss. Knapp ein Viertel der 15jährigen ist auf Grundschulniveau. So haben …”

Till Steffen Solidarität in einer Gesellschaft individueller Freiheit S. 207-210

„… bestimmter Herkunftssituationen ein Aussortieren und womöglich Aufgeben etlicher Schülerinnen und Schüler …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-12

„… wegen sexueller Identität in Art. 3 Abs. 3 GG? 130 Margarete Schuler-Harms Kinder in den Mittelpunkt …”

Hilal Sezgin Zur Gleichbehandlung der Religionen: Muslimische Glaubensgemeinschaften im deutschen Recht und in der Praxis S. 186-193

„… etablierenden jüdischen Gemeinden in Bezug auf Religionsunterricht, eigene Schulen, auch Sitze in Rundfunkräten …” „… betreffen – Probleme an Schulen, Religionsunterricht, soziales Engagement Einzelner etc. Es ist also eher …” „… Stellung im Erziehungsanspruch der Schulen. Was soll der Religionsunterricht leisten? Er soll Kinder …”

Ute Sacksofsky Gleichheit in der neuen Vielfalt: Neuer Streit um Gleichberechtigung S. 147-158

„… berufsständischen Versorgungswerk, Streit 2006, 44. Vorangehend bereits Christine Fuchsloch/Margarete Schuler-Harms …”

Stefan Korioth »Jeder nach seiner Façon«: Grundgesetz für die multireligiöse Gesellschaft S. 175-185

„… Staates, in: Winfried Brugger/ders. (Hrsg.), Der Streit um das Kreuz in der Schule, 1998, S. 69 ff …” „… Unterricht an den öffentlichen Schulen aufnimmt und den Religionsunterricht organisiert und bezahlt. Die …”

Felix Ekardt Grundgesetz und Nachhaltigkeit S. 224-236

„… Vertreter der Böckenförde-Schule20 insinuieren. Jene Position geht m.E. von einer nicht realisierbaren …” „… (und welches in der Böckenförde-Schule konsequenterweise wohl eher skeptisch gesehen wird) eine …”

Jens Georg Reich 20 Jahre demokratische Revolution in Osteuropa: Die Revolution ist tot – lebt die Demokratie? S. 49-53

„… politischen Gestaltung beitragen konnte, in dem Bevormundung und Zensur vergessen waren. In den Schulen wurde …”

Wolfgang Hoffmann-Riem Sicherheit braucht Freiheit S. 54-64

„… ahnte, dass ein 17jähriger Tim im März 2009 in dem kleinen Ort Winnenden in einer Schule massenhaft …”

Christian Rath Karlsruhe und der Einschüchterungseffekt – Praxis und Nutzen einer Argumentationsfigur des Bundesverfassungsgerichts S. 65-80

„… legales religiöses Verhalten negative Folgen geknüpft werden, etwa wenn an den staatlichen Schulen vieler …”

Judith Hartmann Sind die Barrieren gefallen? 15 Jahre Benachteiligungsverbot für Behinderte S. 120-124

„… eine behinderte Schülerin mit sonderpädagogischem Förderbedarf gegen ihren Willen an eine Sonderschule …”

doi.org/10.5771/9783845218892

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