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Uli Jäger, Simon Meisch, Thomas Nielebock - Erziehung zur Friedensliebe

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Uli Jäger (ed.), Simon Meisch (ed.), Thomas Nielebock (ed.)

Erziehung zur Friedensliebe

Series: Ethik in der Nachhaltigkeitsforschung | Ethics of Sustainability Research

Volume 4 2018

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Norbert Frieters-Reermann Förderung der Friedensliebe in unfriedlichen Strukturen? Denkanstöße für eine umfassende friedenspädagogische Orientierung im Bildungssystem S. 305-324

„… friedenspädagogische Orientierung im Bildungssystem Norbert Frieters-Reermann Friedenspädagogik als globale Aufgabe …” „… Denkanstöße eine umfassende friedenspädagogische Orientierung im Bildungssystem zu skizzieren …” „… , welche als Denkanstöße für eine umfassende friedenspädagogische Orientierung im Bildungssystem zu …”

Uli Jäger Friedensbildung 2020: Grundzüge für eine zeitgemäße „Erziehung zur Friedensliebe“ an Schulen S. 325-344

„… eine Verortung des Lernbereiches Globale Entwicklung im formalen Bildungssystem aussehen könnte. Dazu …” „… staatlichen und nichtstaatlichen Akteuren und zwischen formalem Bildungssystem und außerschulischen …” „… erwähnte Bildungsplan 2016 ist ein weiterer Baustein um Friedensbildung im formalen Bildungssystem zu …”

Simon Meisch, Thomas Nielebock, Uli Jäger Vorwort S. 5-10

„… Deutschland nach 1945 167 Wolfram Wette III. Zur Umsetzung der Friedensliebe im Bildungssystem Friedensliebe …” „… ? Denkanstöße für eine umfassende friedenspädagogische Orientierung im Bildungssystem 305 Norbert …”

Karin Amos Wie ist die Friedensidee in der Pädagogik ein Erziehungsziel geworden? S. 149-166

„… auf einer wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik, welche einem europäischen Bildungssystem …” „… selbständige Urteilsfindung setzenden Bildungssystem zentrale Frage gestellt, wie die Schüler und Schülerinnen …” „… Pädagogik ein Erziehungsziel geworden? 161 liche Bildungssysteme sind immer politische gerahmt; weshalb um …”

Simon Meisch Einleitung: Erziehung zur Friedensliebe S. 11-30

„… verwirklichen. Inwiefern kann das Bildungssystem aber mit Erziehungsaufträgen umgehen, die aus der Politik und …” „… Nachhaltige Entwicklung (BNE) warnen Künzli David & Bertschy in ihrem Beitrag, dass das Bildungssystem nicht …” „… und nichtstaatlichen Institutionen und dem formalen Bildungssystem und außerschulischen …”

Christine Künzli David, Franziska Bertschy Bildung als Reparaturwerkstatt der Gesellschaft? – Die zu unterscheidenden Facetten von Bildung im Kontext einer Nachhaltigen Entwicklung S. 289-304

„… . Im Hinblick auf das formale Bildungssystem warnt Strittmatter (2008: 3 Vgl. auch Oelkers 1990; 1999 …” „… Vordergrund gestanden hat. Viel wichtiger ist es nachzuwiesen, dass Bildungssysteme die Ziele, die sie …” „… lassen, verschiedene Akteure und/oder verschiedene Stufen des Bildungssystems angesprochen sind: • Im …”

doi.org/10.5771/9783845286587

Sebastian Steinmetz, Michael Wrase, Marcel Helbig, Ina Döttinger - Die Umsetzung schulischer Inklusion nach der UN-Behindertenrechtskonvention in den deutschen Bundesländern

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Sebastian Steinmetz, Michael Wrase, Marcel Helbig, Ina Döttinger

Die Umsetzung schulischer Inklusion nach der UN-Behindertenrechtskonvention in den deutschen Bundesländern

Series: Recht und Gesellschaft - Law and Society

Volume 15 2021

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4. Operationalisierung der Gewährleistungen aus Art. 24 UN-Behindertenrechtskonvention in Indikatoren für das deutsche Bildungssystem S. 97-118

„… für das deutsche Bildungssystem Im internationalen Diskurs gibt es eine Vielzahl an Indikatoren, die …” „… Bildungssystem gewertet werden. Eine geringe GU-Quote weist im Umkehrschluss entweder auf eine Bündelung von …” „… Behinderung „vom allgemeinen Bildungssystem ausgeschlossen werden“ (Art. 24 Abs. 2 lit. a UN-BRK). Der …”

2. Deutschland und die UN-Behindertenrechtskonvention S. 57-78

„… Bedingungen traf: Deutschland verfügt über ein auf mehrfachen Ebenen hochgradig differenziertes Bildungssystem …” „… Förderschulschulsysteme weltweit (Powell 2011). Die UN-Behindertenrechtskonvention und das deutsche Bildungssystem Die …” „… (Biermann 2019). 2.2. 2.2. Die UN-Behindertenrechtskonvention und das deutsche Bildungssystem 63 Mit der …”

1. Ein Paradigmenwechsel im Umgang mit Behinderung: die UN-Behindertenrechtskonvention S. 27-56

„… .). Gemäß Art. 24 Abs. 1 Satz 2 UN-BRK gewährleisten die Vertragsstaaten ein „inklusives“ „Bildungssystem …” „… Anspruch auf diskriminierungsfreien Zugang und die gleichberechtigte Teilhabe am Bildungssystem. Die …” „… allgemeinen Bildungssystem ausgeschlossen werden und dass Kinder mit Behinderungen nicht aufgrund von …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-18

„… . 49 Strukturelle Transformation zu einem inklusiven Bildungssystem (adaptability) 1.4.8. 50 7 …” „… UN-Behindertenrechtskonvention und das deutsche Bildungssystem 2.2. 63 Deutschland und die Übersetzung der UN …” „… Bildungssystem 4. 97 Struktur-, Prozess- und Outcome-Indikatoren der Untersuchung 4.1. 98 Verfügbarkeit …”

7. Fazit und Gesamtbewertung S. 237-246

„… „im Bildungssystem“ sowie „zur Bereitstellung angemessener Vorkehrungen und den damit verbundenen …” „… allgemeinen Bildungssystem bestehen weiterhin in großem Umfang fort, ohne dass sich mit Blick auf die von uns …” „… Transformation zu einem inklusiven Bildungssystem entgegenwirkt, ist die Erhöhung des Bestandsschutzes für …”

9. Literaturverzeichnis S. 317-333

„… . Kerbel, B. (2016). Von der Krippe bis zur Hochschule – das Bildungssystem der DDR. In Bundeszentrale für …” „… Bildungssystem bis 2023. Schwerin. 9. Literaturverzeichnis 326 Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur …” „… Monitoring- Stelle zur UN-Behindertenrechtskonvention zur Verwirklichung eines inklusiven Bildungssystems …”

5. Die Umsetzung von Art. 24 UN-BRK in den deutschen Bundesländern – Analysen und Ergebnisse entlang der Struktur- und Prozessindikatoren S. 119-202

„… der Struktur- und Prozessindikatoren Im föderalistisch ausgerichteten Bildungssystem Deutschlands …” „… einem inklusiven Bildungssystem in Einklang stehen (z.B. Sonderklassen, Außenklassen). Die Daten lassen …” „… Behinderung dürfen nicht aufgrund ihrer Behinderung „vom allgemeinen Bildungssystem ausgeschlossen werden …”

3. Indikatorenbildung und Datenerhebung aus der Behindertenrechtskonvention (Methoden und Operationalisierung) S. 79-96

„… Anschluss an die Perspektive der Educational Governance Forschung können im deutschen Bildungssystem drei …” „… Richtung, bei dem sie sich zunächst größtenteils auf die Makroebene des Bildungssystems konzentriert. Im …” „… inklusiven Lernumfeld (acceptability/adaptability) – Strukturelle Transformation des Bildungssystems hin zu …”

6. Normative Bewertung: Zusammenführung der Exklusionsquote und ihrer Entwicklung (Outcome-Indikator) sowie der Struktur- und Prozessindikatoren S. 205-236

„… inklusiver Bildung, – Strukturelle Transformation des Bildungssystems Auf eine systematische Einbeziehung des …” „… Transformation des Bildungssystems Die Stadt Berlin hat als einziges Land in der Ländergruppe der …” „… : Zusammenführung der Exklusionsquote und ihrer Entwicklung 222 Strukturelle Transformation des Bildungssystems Das …”

0. Einleitung S. 19-24

„… Vertragsstaaten zur Gewährleistung eines „inklusiven“ Bildungssystems „auf allen Ebenen“. Menschen mit …”

doi.org/10.5771/9783748924401

Anna Mratschkowski - Integration Geflüchteter in Deutschland

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Anna Mratschkowski (ed.)

Integration Geflüchteter in Deutschland

Series: Migration & Integration

Volume 8 2020

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Sandrine Bakoben, Marcel Rühl Leben zwischen Duldung und Hoffnung – Erfahrungen von geduldeten jungen Erwachsenen aus Subsahara-Afrika beim Zugang zum deutschen Bildungssystem S. 129-152

„… Subsahara-Afrika beim Zugang zum deutschen Bildungssystem Sandrine Bakoben / Marcel Rühl (Universität …” „… Bildungssystem wird als Schlüssel für eine erfolgreiche soziale Teilhabe gesehen (Gesemann 2018). Die Kommunen …” „… Personen mit einem Duldungsstatus bewegen, erläutert und die Zugangsmöglichkeiten ins Bildungssystem …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-6

„… Erwachsenen aus Subsahara-Afrika beim Zugang zum deutschen Bildungssystem 129 Sandrine Bakoben, Marcel Rühl …”

Anna Mratschkowski, Martina Maletzky Von »Fordern und Fördern« der Zugewanderten zu einem gegenstandsnahen bedürfnisorientierten Integrationskonzept S. 11-38

„… Teilhabechancen im Bildungssystem, Arbeitsmarktzugang und die Repräsentation von Migrant*innen in zentralen …”

doi.org/10.5771/9783748900702

Thomas Bernhard - Anforderungen an ein inklusives Bildungssystem nach der UN-Behindertenrechtskonvention

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Thomas Bernhard

Anforderungen an ein inklusives Bildungssystem nach der UN-Behindertenrechtskonvention

Series: Schriften zum Bildungs- und Wissenschaftsrecht

Volume 18 2016

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Die Umsetzung der progressiv zu verwirklichenden Pflichten S. 151-242

„… , ein »integratives Bildungssystem auf allen Ebenen« zu gewährleisten. Dass hiermit ein »inklusives …” „… « und kein »integratives« Bildungssystem gemeint ist und der deutsche Wortlaut dabei nicht verbindlich …” „… herausgearbeitet, die in Politik, Praxis und Wissenschaft im Zusammenhang mit einem inklusiven Bildungssystem …”

Schlussbetrachtung S. 352-360

„… auf ein inklusives Bildungssystem verständigt. 4. Die Umsetzung der progressiven Verwirklichung …” „… nicht lediglich ein integratives Bildungssystem. Art. 24 BRK ist zudem – trotz der Eingruppierung in …” „… den Weg hin zu einem inklusiven Bildungssystem eingeschlagen. Dieser Weg muss in Zukunft konsequent …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-14

„… Anforderungen an ein inklusives Bildungssystem nach der UN-Behindertenrechtskonvention Thomas …” „… Bernhard, LL.M. (Galway) Anforderungen an ein inklusives Bildungssystem nach der …” „… . Vereinbarkeit von Förderschulen mit einem inklusiven Bildungssystem 166 a) Wortlaut 168 b) Kontext 170 c …”

Die Umsetzung der sofort anwendbaren Rechte S. 243-351

„… entwickelt, dass erstere Schranke die tatsächlichen Umstände umfasst64 und auf das Bildungssystem übertragen …” „… erfolgreichsten darin sei, Benachteiligungen von Menschen mit Behinderungen im Bildungssystem auszugleichen.74 …” „… denen Menschen mit Behinderungen in Deutschland auf angemessene Vorkehrungen im Bildungssystem …”

Einleitung S. 19-25

„… können und ob sich ein inklusives Bildungssystem auf die Entwicklung und Bildung von Menschen mit und …” „… eines inklusiven Bildungssystems. Die Ratifizierung der BRK war der Anlass für Gesetzesänderungen in …” „… eines inklusiven Bildungssystems erfordert, welche Kosten dadurch entstehen oder eingespart werden …”

Das Recht auf Bildung in der BRK S. 26-98

„… fordert ein inklusives Bildungssystem. Einige Unklarheiten sind daraus entstanden, dass die amtliche …” „… « in Art. 24 Abs. 1 S. 2 BRK mit »integratives Bildungssystem«. Es ist daher zunächst zu klären, ob …” „… allerdings erst durch Art. 24 BRK zur Schaffung eines inklusiven Bildungssystems verpflichtet. Das …”

Literaturverzeichnis S. 361-379

„… eines inklusiven Bildungssystems (Primarstufe und Sekundarstufe I und II), 2011 Dietze, Lutz …” „… (Hrsg.), Eckpunkte zur Verwirklichung eines inklusiven Bildungssystems (Primarstufe und Sekundarstufe I …”

doi.org/10.5771/9783845274553

Matthias Knuth - Arbeitsmarktintegration und Integrationspolitik - zur notwendigen Verknüpfung zweier Politikfelder

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Matthias Knuth (ed.)

Arbeitsmarktintegration und Integrationspolitik - zur notwendigen Verknüpfung zweier Politikfelder

2010

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Martina Sauer Migrantinnen und Migranten im Bildungssystem und auf dem Arbeitsmarkt: Erkenntnisse und Defizite in Literatur und Statistik S. 61-80

„… 61 4 Migrantinnen und Migranten im Bildungssystem und auf dem Arbeitsmarkt: Erkenntnisse und …” „… deutschen Bildungssystem, dass es nur wenige Studien gibt, die Erklärungsansätze zum unterschiedlichen …” „… Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem. Erklärungen und empirische Befunde. Wiesbaden. Engelmann, Bettina …”

Ursula von der Leyen Zum Geleit S. 5-12

„… und Migranten im Bildungssystem und auf dem Arbeitsmarkt: Erkenntnisse und Defizite in Literatur und …”

Dorothee Frings, Matthias Knuth Weiterentwicklung des SGB II und seiner Organisationspraxis in integrationspolitischer Perspektive S. 213-237

„… Bildungssystem und den Arbeitsmarkt. Torsten Schneider-Haase geb. 1962 in München, studierte Politologie …”

doi.org/10.5771/9783845226064

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