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Katrin Dobersalske, Norbert Seeger, Holger Willing - Verantwortliches Wirtschaften

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Katrin Dobersalske (ed.), Norbert Seeger (ed.), Holger Willing (ed.)

Verantwortliches Wirtschaften

Series: Internationale Schriften der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg

Volume 4 2014

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Matthaei Simone Mit sozialem Engagement Fachkräfte gewinnen S. 565-578

„… 565Mit sozialem Engagement Fachkräfte gewinnenSimone Matthaei1Erfahrungen aus dem CSR-Projekt der …” „… Konzerne mit den bekanntenMarken. Wie ein Staubsauger ziehen die Dax-Konzerne die jungen Fachkräfte an. Die …” „… Mittelständler haben das Nachsehen.Fachkräfte sind ein rares Gut geworden, sie sind nicht erst morgen,sondern …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-12

„… Nachhaltigkeit im Talent ManagementNina Petrow 549Mit sozialem Engagement Fachkräfte gewinnenSimone Matthaei 565 …”

Krickhahn Thomas Reflexionen zur Theorie und Praxis von CSR S. 187-210

„… verhaftet. Es geht um die Reputation, die „license to operate“, dieGewinnung von Kunden und Fachkräften, die …”

Ziesmer Britta Nachhaltiges HRM in Zeiten demografischen Wandels S. 529-548

„… – Fachkräftemangels.15Die aus den genannten Entwicklungszahlen resultierenden Problemfelder für Unternehmen sind klar …”

doi.org/10.5771/9783845255507

Marianne Leuzinger-Bohleber, Nora Hettich - »Fremd bin ich eingezogen …«

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Marianne Leuzinger-Bohleber, Nora Hettich

»Fremd bin ich eingezogen …«

Series: Therapie & Beratung

Volume 2018

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Angebote für Fachkräfte und Ehrenamtliche S. 77-84

„… 77 Angebote für Fachkräfte und Ehrenamtliche Die Arbeit mit geflüchteten Menschen muss fachlich …” „… begleitet werden. Zuerst sind Fachkräfte und Ehrenamtliche mit einer Vielfalt von Biografien, teils …” „… für Fachkräfte und Ehrenamtliche alen Team wurden monatliche Supervisionen durch gut ausgebildete …”

Inhalt S. 5-6

„… Erstaufnahmeeinrichtung »Michaelisdorf« in Darmstadt Angebote für Fachkräfte und Ehrenamtliche 77 Gewonnene Erkenntnisse …”

Gewonnene Erkenntnisse und Vorschläge zur Übertragbarkeit der Konzepte und Erfahrungen aus STEP-BY-STEP S. 85-98

„… Beachtung wie andere, eher extravertiertere Geflüchtete bekommen. Eine regelmäßige Schulung der Fachkräfte …”

Einleitung. Fluchterfahrungen und ihre Folgen: Herausforderungen unserer Zeit S. 25-40

„… darstellen. Durch diese Situation sind auch die Fachkräfte herausgefordert. Oft sind Verlegungen wenig …”

doi.org/10.30820/9783837974539

Paul-Stefan Roß - Demokratie weiter denken

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Paul-Stefan Roß

Demokratie weiter denken

2012

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Beruflich tätige Fachkräfte S. 589-590

„… FachkräfteDie für die Bürgerkommune konstitutive aktive Förderung insbesondere bürgerschaftlichen Engagements …” „… ist angewiesen auf beruflich tätige Fachkräfte, die dieseFörderung professionell umsetzen. Dies gilt …” „… Engagement motivieren. Fachkräfte all dieser Institutionen sind im Kontext des Leitbildes Bürgerkommune …”

Ertrag für eine Förderung bürgerschaftlichen Engagements im Kontext des Leitbilds Zivilgesellschaft S. 501-546

„… AssoziativenSektors bürgerschaftliches Engagement fördern wollen, zum anderen aber auch dieFachkräfte, die aus einer …” „… beruflich als Fachkräfte in der Engagementförderung tätig sind. Die besonderen Anforderungen an diese …” „… Fachkräfte treten in denempirischen Erträgen zur Engagemetnförderung deutlich zu Tage. Zugleich wurden im …”

Wirtschaft S. 587-589

„… das Beispiel des „Cross-Border-Leasing“ der Wasserver- und -entsorgung).Beruflich tätige FachkräfteDie …” „… angewiesen auf beruflich tätige Fachkräfte, die dieseFörderung professionell umsetzen. Dies gilt sowohl für …” „… BürgerInnen unterstützen oder die eigene Mitarbeiterschaft zu freiwilligem Engagement motivieren. Fachkräfte …”

Die Förderung Bürgerschaftlichen Engagements in Baden-Württemberg als primäre Grundlage S. 59-65

„… tätigeFachkräfte; Städte-, Gemeinde- und Landkreistreffen mit „akteursgruppenübergreifenden“ Delegationen der …” „… BürgerInnenund Fachkräfte sowie „in-house“-Schulungen für Kommunalverwaltungen). 4. Direkte finanzielle Zuschüsse …” „… Engagement/Seniorengenossenschaften – ARBES), Fachkräften (Fachkräfte im Landesnetzwerk BE – FaLBE) und Organisationen bzw. Verbände …”

Ertrag für eine Förderung bürgerschaftlichen Engagements im Kontext des Leitbilds Zivilgesellschaft S. 341-357

„… erläutert. Sie beziehen sichauf die Akteursfelder „BürgerInnen“, „Fachkräfte“ und …” „… Einrichtungsleitungen bis zu einzelnen Fachkräften ihrerseits eine hohe Klarheit an den Tag legen müssen, in wel-342cher …” „… „Fachkräfte“, das für die baden-württembergische Engagementförderung ebenfalls zentral ist. Bereits die …”

Die Wiederentdeckung des Lokalen und ihre Ambivalenzen: Positionierungen Sozialer Arbeit seit den 1990er Jahren S. 443-501

„… „von außen“ kommenden Fachkräften)„Mitbetroffene“ der Lebenssituation im Wohngebiet und werden von den …” „… Bedürfnissen der BewohnerInnen zu orientieren (und nichtetwa an den Fähigkeiten der Fachkräfte). Andererseits …”

Differenziertes Verständnis lokaler Sozialräumlichkeit S. 555-557

„… Engagementmuss materiell-räumlich präsent sein.– Die Promotoren bürgerkommunaler Entwicklung und die Fachkräfte …” „… diesen Bereichen beruflich tätigen Fachkräfte. Im zweiten Teil der oben formulierten Basisdefinition von …”

Akteursfelder der Bürgerkommune S. 557-561

„… diesen Bereichen beruflich tätigen Fachkräfte. Im zweiten Teil der oben formulierten Basisdefinition von …” „… . 343 f).– Zusätzlich eingetragen ist das Feld „beruflich tätige Fachkräfte“, jedoch nichtals eigener …”

Ertrag für eine Förderung bürgerschaftlichen Engagements im Kontext des Leitbilds Zivilgesellschaft S. 285-312

„… bzw.der Verstärkung bürgerschaftlicher Mitwirkung; der Wunsch von Fachkräften nachSicherung des …” „… Einrichtung erledigt sinnvoller Weise was? Was soll vonausgebildeten Fachkräften gegen Bezahlung erledigt …” „… (Unterstützung Freiwilliger durch Fachkräfte, Räume und Geräte, Auslagenersatz, Versicherungen,Anerkennungskultur …”

Einleitung S. 5-22

„… möglich geworden, weil unzählige Akteure – freiwillig engagierteBürgerInnen, beruflich tätige Fachkräfte …” „… Assoziativen Sektors3.3.4 585Wirtschaft3.3.5 587Beruflich tätige Fachkräfte3.3.6 589Fazit: Demokratie weiter …”

„… Programms gründen Fachkräfte aus den beteiligten Kommunen das Netzwerk der „CIVITAS-Botschafterinnen und …”

Leitsätze zur Förderung bürgerschaftlichen Engagements in der Bürgerkommune S. 563-577

„… . 209-211 und 530-533). Leitsatz 13:Zur Bürgerkommune gehört – v.a. bei den Promotoren und den Fachkräften …” „… ein zentraler Anspruch an die Professionalität derjenigen Fachkräfte, die beruflich in der Förderung …”

Zentrale Fragestellungen aus der lokalen Praxis der Engagementförderung S. 67-74

„… Bürgerorientierung“ im Mittelpunkt.Nach Abschluss des offiziellen Programms gründen Fachkräfte aus den beteiligten …”

Schwerpunktsetzungen und ihre Begründung S. 77-82

„… beruflich tätigen Fachkräften erbracht wird) in einem37 Die Begriffe „Ordnungspolitik“ bzw …”

Sozialraumbezüge in den frühen Phasen der Professionalisierungsgeschichte Sozialer Arbeit S. 400-407

„… wird, nicht als ein methodisch-strategisches Handeln von beruflich tätigen Fachkräften (vgl. Mohrloku.a …”

Gemeinwesenarbeit als „dritte Methode“ Sozialer Arbeit: Methodenentwicklung und Methodenkritik in Deutschland in den 1950er und 1960er Jahren S. 407-416

„… eine „linke Funktionalisierung“ von KlientInnen undFachkräften Sozialer Arbeit gibt. Viertens die …”

Ertrag für eine Förderung bürgerschaftlichen Engagements im Kontext des Leitbilds Zivilgesellschaft S. 205-248

„… sich bürgerschaftliche Initiativen (und Fachkräfte, diesolche Initiativen professionell begleiten) wohl …” „… Sinne (Zuschüsse für bürgerschaftliche Projekte, Anlaufstellen, Beratungsangebote durch Fachkräfte …” „… bürgerschaftlichen Selbstor-235ganisationsprozesse durch Fachkräfte („GemeinwesenarbeiterInnen“ bzw.„Organizer …”

Literatur S. 593-632

„… 1994Bartjes, Heinz; Otto, Ulrich (2000): Mit Engagement können. Fachkräfte unterstützen für …” „… ): Bürgerschaftliches Engagement. Eine Herausforderung für Fachkräfte und Verbände. Opladen 2000Pfaffenberger, Hans …”

doi.org/10.5771/9783845238265

Tanja von Langen - Recht und Management für sozialpädagogische Fachkräfte

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Tanja von Langen

Recht und Management für sozialpädagogische Fachkräfte

2023

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V Sozialrecht S. 327-464

„… ▶ DGUV-Vorschrift 1 „Grundsätze der Prävention“ ▶ DGUV-Vorschrift 2 „Betriebsärzte und Fachkräfte für …” „… pädagogischen Fachkräfte über spezielle Gefahren des Außengeländes informiert sind. Dasselbe gilt in geeigne-ter …” „… , Organisationen, Ingenieurbüros und andere berufene Fachkräfte infrage.Mit der Dokumentation der Prüfungen kann …”

VI Organisation und Management S. 465-595

„… FachkräftenNordrhein-WestfalenGesetz zur frühen Bildung und Förderung von Kindern (Kinderbildungsgesetz – KiBiz …” „… Fachkräfte, die der Aussage „Wir nehmen die Kinder in ihren Bedürfnissen nach Autonomie ernst“ voll bzw …”

Vorwort S. 15-16

„… Fachkräfte mache ich immer wieder die Erfahrung, dass das Fach Recht und die Beschäftigung mit Rechtsfra-gen …” „… , die komplexen rechtlichen Rah-menbedingungen, innerhalb derer pädago-gische Fachkräfte arbeiten …”

Anhang S. 596-652

„… Berufshaftpflichtversicherung für pädagogische Fachkräfte zur Absicherung des Regressrisikos hinsichtlich der zivilrecht-lichen …” „… pä-dagogischen Fachkräften dann auszuführen, wenn sie zu ihrem Berufsbild gehören und die Übernahme im Einzelfall …” „… sich danach, was genau hier im Einzelfall zu tun wäre: Es ist anerkannt, dass päda-gogische Fachkräfte …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-14

„… Tanja von LangenRecht und Management für sozialpädagogische FachkräfteFür Leonie, Emilia und …”

III Zivilrecht S. 169-244

„… stehenden Kindergarten unter Umständen der Träger für einen Schaden haftet, den eine pädagogische Fachkraft …” „… Abhängigkeit der Auslastung der Einrichtung ausreichend Fachkräfte vorge-halten werden. Weder begründen diese …” „… die Kita-Leitung an alle pädagogischen Fach-kräfte, die mit den Kindern arbeiten, wei-tergeben.Nicht …”

IV Arbeitsrecht S. 245-326

„… Fach-kraft im Kinderhaus angestellt. Sie kann also die Weisung bekommen, zum Beispiel von der Krippe in den …” „… dementsprechend nur dann übertragen werden, wenn sie zum Berufsbild einer pä-dagogischen Fachkraft gehören …” „… Aufsichtsführung durch den/die Prak-tikant:in ist von der zuständigen Fachkraft nach den Regeln zur ordnungsgemäßen …”

II Strafrecht S. 119-168

„… 13.2). Fachkräfte in Kinder- und Ju-gendhilfeeinrichtungen haben durchweg eine Garantenstellung aus …” „… erfahrene Fachkraft. Sie sind zu diesem Zwecke befugt, dieser Person die dafür erforderlichen Da-ten zu …” „… Gabriele die Eltern der zweijäh-rigen Emilia, ob die (hierfür ausgebildeten) Fachkräfte der Einrichtung …”

I Staatsrecht S. 17-118

doi.org/10.5771/9783451831447

Jana Stiglbauer - Berufsrelevante Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte im Krippenbereich – Selbsteinschätzung und Handlungsperspektiven

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Jana Stiglbauer

Berufsrelevante Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte im Krippenbereich – Selbsteinschätzung und Handlungsperspektiven

Series: Münchner Beiträge zur Bildungsforschung

Volume 39 2017

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4 Berufsrelevante Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte S. 65-102

„… pädagogische Handeln in Kinderkrippen, denen sich alle pädagogischen Fachkräfte dieser Einrichtungen stellen …” „… Fachkräfte In diesem Kapitel wird das Handlungsfeld der Aufgaben und der Kompeten-zen von pädagogischen …” „… Fachkräften thematisiert, das sich im Krippenbereich seit Jahrzehnten bedeutend verändert und entwickelt. Die …”

9 Diskussion der Ergebnisse S. 183-212

„… zeitliche Ressourcen sein, bedingt durch umfassenden Fachkräfte-mangel. Auch könnten eine unzureichende …” „… Fragestellung der vorliegenden Arbeit war zum einen, wie die päda-gogischen Fachkräfte ihre eigenen …” „… vorherigen Kapiteln hervorgeht, müssen sich die pädagogischen Fachkräfte einem breiteren Handlungsfeld und …”

Literaturverzeichnis S. 221-234

„… frühpä-dagogischer Fachkräfte – Analyse der Programmangebote. WiFF Studien, Bd. 10. München: DJI.Bayerisches …” „… Fachkräfte. Werkstattbericht aus einer bundes-weiten Befragung von Weiterbildungsanbietern. WiFF Studien, Bd …” „… Fachkräfte. Bundesweite Befragung von Einrichtungsleitungen und Fachkräften in Kindertageseinrichtungen: Zehn …”

5 Vermittlung der berufsrelevanten Handlungskompetenzen als Voraussetzung der Qualitätssicherung S. 103-120

„… Fachkräften, welche in Kindertageseinrichtungen tätig sind (ca. 70 %). Diese werden in Deutschland …” „… im Jahr 2011 war Fthenakis zufolge die Ausbildung der pädagogischen Fachkräfte in Deutschland unter …” „… qualitative Weiterentwicklung der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte dar, im Vordergrund dessen die …”

8 Ergebnisdarstellung der Fragebogenerhebung S. 137-182

„… auf die berufsrelevanten Fach- und personalen Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte …” „… die Einschätzung der pädagogischen Fachkräfte über die ei-genen berufsrelevanten Handlungskompetenzen …” „… Fachkräfte auf Zufallsbasis. Ursprünglich geplant war eine repräsentative Erhebung in reinen Kinderkrippen in …”

10 Handlungsperspektiven und Fazit S. 213-220

„… berufsrelevanten Hand-lungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte im Krippenbereich, die in direktem Zusammenhang …” „… dieser Handlungskom-petenzen beruhte auf der Selbsteinschätzung der dort tätigen pädagogischen Fachkräfte …” „… Fachkräfte über die eigenen berufsre-levanten Handlungskompetenzen erfasst. Zum anderen konnte ein Überblick …”

6 Forschungsleitende Fragestellungen S. 121-124

„… berufsrelevanten Hand-lungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte thematisiert, die für die Ar-beit mit …” „… Bildung, Erziehung und Betreuung sowie ihre Sicherung durch qualifizierte pädagogische Fachkräfte …” „… . Pädagogische Fachkräfte müssen sich einem breiten Aufgabenspektrum stellen, welches ein professionelles Handeln …”

1 Einleitung S. 21-28

„… dieser Aufgaben erfordert in der heutigen Zeit Fachkräfte, die in den Kindertages-einrichtungen als …” „… ). Die beruflichen Anforderungen, die an die pädagogischen Fachkräfte gestellt werden, sind komplexer und …” „… , benötigen die pädagogischen Fachkräfte fundierte Fach- und personale Handlungskompetenzen. Bildungsprozesse …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-20

„… Jana StiglbauerBerufsrelevante Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte im Krippenbereich …” „… pädagogi-schen Fachkräfte haben sich in den letzten Jahren stark verändert. Das Hand-lungsfeld ist deutlich …” „… umfangreicher und breiter geworden. Pädagogische Fachkräfte müssen in erster Linie die Lern- und …”

7 Methode S. 125-136

„… Fachkräften zu untersuchen und zu generieren, anhand derer eine qualitativ hochwertige Bildung, Erziehung und …” „… pädagogischen Fachkräfte im Krippenbereich. Anderseits kann mit dieser kostengünstigen Untersu-chungsmethode in …” „… besser, da die pädagogischen Fachkräfte beim Ausfüllen der Fragebögen die Möglichkeit haben, diese zu …”

3 Anforderungen an das pädagogische Handeln S. 53-64

„… die Merkmale der pädagogischen Fachkraft wie das Alter, die (Aus-)Bildung, Berufserfahrungen und auch …” „… das Bild vom Kind bedeutend, welches jede pädagogische Fachkraft hat. Darüber hinaus zählen auch die …” „… pädagogischen Fachkräften erlebt. Ferner sind eine ermutigende Haltung der pädagogischen Kräfte gegenüber der …”

Anhang 1: Fragebogen S. 235-248

„… „Berufsrelevante Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte im Krippenbereich – Selbsteinschätzung und …” „… Fachkräften und deren Vermittlung durch Aus-, Fort- und Weiterbildungen ermitteln. Mich interessieren die …” „… ? stellvertretende Einrichtungsleitung pädagogische Fachkraft (z. B. ErzieherIn, soz. PädagogIn u. ä) mit …”

2 Die Entwicklung der institutionellen Kinderbetreuung in Deutschland S. 29-52

„… Bedürfnisse einschließt, womit den pädagogischen Fachkräften ein breiter Einsatz und eine vielseitige …” „… und vielfältigere Anforderungen an die Handlungskompetenzen der pädago-gischen Fachkräfte stellen (vgl …” „… . Metzinger, 2009, S. 352). Die pädagogischen Fachkräfte müssen, ausgehend von dem neuen Bildungsauftrag, die …”

Anhang 3: Annahmen der Regressionsanalysen S. 259-266

„… : Berufsrelevante Handlungskompetenzen der pädagogischen Fachkräfte im Krippenbereich – Selbsteinschätzung und …”

doi.org/10.5771/9783831673407

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