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Peter Hocke, Sophie Kuppler, Ulrich Smeddinck, Thomas Hassel - Technical Monitoring and Long-Term Governance of Nuclear Waste

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Peter Hocke (ed.), Sophie Kuppler (ed.), Ulrich Smeddinck (ed.), Thomas Hassel (ed.)

Technical Monitoring and Long-Term Governance of Nuclear Waste

Series: Gesellschaft - Technik - Umwelt

Volume 21 2022

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Armin Grunwald Die Endlagerkommission des Deutschen Bundestages: Prozess- und Endlagermonitoring S. 81-94

„… spätere Standortsuche als ein lernen-des Verfahren. Dabei sind Entscheidungen gründlich auf mögliche …” „… einer Vielzahl von Optionen die Verbringung der Abfälle in ein Endlagerbergwerk in einer tiefen …” „… Tiefe infrage. Konzeptionell neu ist die Forderung nach Reversibilität einmal getroffener Entscheidungen …”

doi.org/10.5771/9783845286594

Wolfgang H. Güttel - Austrian Management Review

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Wolfgang H. Güttel (ed.)

Austrian Management Review

Series: Austrian Management Review

Volume 13 2023

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Michael W. Busch, Kathrin Gärtner Die Komfortzone verlassen S. 13-28

„… extremen Angst- und Stressbedingungen nichts lernen, sondern in den stammhirngesteuerten Kampf-, Lähmungs …” „… Spannungsverhältnis zwi-schen Assimilation und Akkommodation ist die treibende Kraft, um Neues zu lernen und höhere …” „… ), so kann sie nicht akkommo-diert werden, es findet kein Lernen statt. Ist sie zu nah an dem, was wir …”

Matthias Wenzel, Iben Stjerne, Joana Geraldi Agile: Mehr als nur eine Methode? S. 29-37

„… ausgelöst. Beispielsweise hat sich gezeigt, dass individuelles und orga-nisationales Lernen durch Agile …” „… Kon-trolle über die Strategie wieder zurückzugewinnen. Transparenz und Inklusion waren jedoch inzwischen tief …” „… dokumentierten Prozeduren zur Realisierung dieser Versprechen verknüpft werden, so-dass tiefere Implikationen wie …”

Wolfgang H. Güttel, Astrid Kleinhanns-Rollé Strategic Leadership durch Orchestrierung der Leadership Value Chains S. 121-142

„… sind, sollten – sofern ausreichend Zeit zum Lernen oder Informationstransfer vorhanden ist – delegiert …” „… eingebracht werden, da sie operative Prozesse besser verste-hen, näher an Kunden oder tiefer in …” „… ständiges Verbessern, Verändern, Lernen und Innovieren zulässt und fördert. Führungskräfte sind gefordert …”

doi.org/10.5771/9783957104304

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Daniela G. Camhy (ed.)

Enlightenment Today

Series: Schriften der Österreichischen Gesellschaft für Kinderphilosophie

Volume 1 2020

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Hermann Maurer, Namik Delilovic Ein kritischer Spaziergang durch das Internet S. 221-250

„… IKT, auch jene, die immer als positiv und notwendig dargestellt werden, so tief in unsere …” „… Lernen von Menschen, die sich schon das Wissen angeeignet hatten. Im Wesentlichen gab es fünf Schienen …” „… : (a) das Lesen von Unterlagen; (b) das Lernen in Schulen oder Fortbildungskursen; (c) das Zuhören …”

Rainer Enskat Aufklärung – für wen, wozu, über was? S. 11-24

„… wir ihn lernen, gut zu urteilen“.3 Und schließlich legt unser Autor dem Mentor dieselbe Aufgabe im …” „… in der Auseinandersetzung mit solchen Situationen von möglichst großer Tragweite lernen, seine …” „… Schützling lernen kann, seine Urteilskraft zu üben, zu bewähren und zu verbessern. Die Urteilskraft eines …”

Evelina Ivanova Die Fragen als Ausdruck von Erkenntnisinteressen (im Sinne von Habermas) oder wie können wir Philosophie und Lebenswelt der Schüler/-innen im Unterricht zusammenbringen? S. 83-102

„… Gattung in ihrer geschichtlichen Entwicklung als Lern- und Kommunikationsprozess betrachtet. Der Philosoph …” „… vernachlässigt damit aber die einmaligen Dimensionen der konkreten Persönlichkeiten, die erkennen, lernen …” „… eine entsprechende Bedeutung auch für den Unterricht aufweisen, zumindest dann, wenn das Lernen als …”

Gideon Stiening Selbstermächtigung falscher Freunde? Zu den Formen historiographischer Aufklärungskritik und deren Folgen S. 25-42

„… : „Im sanften Licht der Aufklärung“ könne man lernen, „wie man sich an unklare Verhältnisse und …” „… jedoch – wie viele ihrer Vorgänger – auf dem sumpfigen Grund eines tiefen Missverständnisses der …”

doi.org/10.5771/9783896658647

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Anthropos

Browse Volumes: Anthropos

Anthropos Volume 111 (2016) Issue 1 ISSN Online: 2942-3139

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Gerhard Böck Kultur als Gedächtnisphänomen. Das mne mo nische Paradigma S. 149-168

„… , universale Vor- und Zwischenstudien nicht immer vermieden werden kann. Voraussetzungen des Lernens, Merkens …” „… jegliches Lernen und damit Überleben unmöglich. Vom Einzeller bis zum Menschen muss das Nervensystem …” „… das, dass effektives Lernen an Gefühl und vorhandenem Wissen (Erinnerungen) anknüpfen muss …”

doi.org/10.5771/0257-9774-2016-1

Cheryl M. Peterson, Chad Rimmer - Wir glauben an den Heiligen Geist

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Cheryl M. Peterson (ed.), Chad Rimmer (ed.)

Wir glauben an den Heiligen Geist

Series: LWB-Dokumentation

Volume 63 2022

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Sofie Halvarsson Die Berufung aller Menschen zum Priestertum: Verständnis und Bedeutung der lutherischen Lehre in einem weiteren Sinne S. 269-280

„… stummen stimmen Hören LernenWenn wir glauben, dass Gotteserfahrungen nicht mit dem Abschluss des …” „… nehmen können, denn Worte reichen nicht hin, das in der Tiefe auszudrücken, was bei einer Begegnung …” „… auslegte, hätte es einen Freund von mir tief verletzt. Ich fragte ihn daher: „Wenn jetzt Jesus wiederkäme …”

Christopher Lee McDonald Abgestimmte Ausbildung: Durch den aktiven Glauben von Kindern neu aufbrechen S. 175-200

„… Wahrheit, Liebe und den Sinn des Lebens lernen können, Berlin: Ullstein ³2015 lernen, wie wir die Kleinsten an diesen Scharnierstellen unserer Liturgie einbeziehen und mitnehmen …” „… , würde allerdings be-deuten, die Gelegenheit für eine sehr tiefe theologische Besinnung zu versäumen …”

Sebastian Madejski Das Hlg. Abendmahl als Ruf in die Gemeinde: Der Übertritt zur lutherischen Kirche in Polen S. 201-208

„… tiefen Einblick in sein geistli-ches Innerstes zu. Der Mann war in der katholischen Kirche getauft worden …” „… erinnern. Der lutherische Gottesdienst breitet das Wort Gottes aus, das letzten Endes in seiner Tiefe nicht …” „… empfangen. Hier lerne ich Menschen kennen, die ähnlich wie ich denken und empfinden.“Beim Interview mit …”

Johann-Christian Põder Das Wirken des Heiligen Geistes in Schöpfung und Heiligung – über die Zukunft lutherischer Pneumatologie S. 113-122

„… eine tiefe Sorge um den drohenden Relevanzverlust des christlichen Glaubens in einer schnell sich …” „… , etwas auszu-arbeiten, was tief in der lutherischen Reformation verankert ist. Die Idee einer …” „… Befreiungstheologie lernen – von der Einsicht, dass Soteriologie immer etwas mit dem Engagement für weltliche …”

Chad M. Rinner Jenseits der Rechtfertigung: Eine ökotheologische Betrachtung des Heiligen Geistes als Geschenk und Verheißung S. 85-104

„… darlegen, dass Luthers Schriften und die Bekenntnistexte einen tiefen Glauben an die Freiheit von Gottes …” „… Heterodoxie. Wir können viel lernen, wenn wir das Thema „Wahrnehmung“ aus einem interdisziplinären und …” „… wird durch den Glauben der Kinder noch tiefer: „Denn es ist ganz sicher, dass die Verheißung des Heils …”

Johannes Habib Zeiler Theologische Bildungsarbeit und Berufsausbildung in den lutherischen Kirchen: Ein riskantes Vorhaben im Wandel des afrikanischen Kontextes S. 319-330

„… – traurig, aber wahr – oft auch tief eingebettet in romantisierende oder allzu schlichte Vorstellungen, was …” „… , bedeutet auch, vieles neu zu lernen, was wir bisher für selbstverständlich halten. Es ist – ungeachtet …”

Nestor Paulo Friedrich Die Herausforderung, auf dem Marktplatz der Religiösität eine lutherische Bekenntniskirche zu sein S. 161-174

„… und unsere Ohren hören können. Wir müssen die Frage tiefer durchdringen. Die Gemeinde in Korinth droht …” „… (Matthäus 25), und lernen, unsere Sichtweisen und Blickrichtungen zu ändern. Hierdurch entsteht eine …”

Jennifer Wasmuth „Der Heilige Geist hat mich berufen durch das Evangelium …“ Der dritte Artikel in Luthers kleinem Katechismus als Grundtext lutherischer Ekklesiologie S. 123-138

„… allem haben mich die dynamische Kraft dieser Gemein-den und ihr tiefes Vertrauen auf das gegenwärtige …” „… , sollte uns dazu bewegen, die Kirche wieder als den Ort verstehen zu lernen, an dem das Wirken des …”

doi.org/10.5771/9783374070909

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