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Frank Chantelau - Der verfassungsrechtliche Rahmen für Fusionen von Universitäten und Fachhochschulen

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Frank Chantelau

Der verfassungsrechtliche Rahmen für Fusionen von Universitäten und Fachhochschulen

Series: Lüneburger Juristische Studien – Leuphana Legal Studies

Volume 28 2015

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Die Fusion der Universität Lüneburg mit der Fachhochschule Nordostniedersachsen S. 211-254

„… Die Fusion der Universität Lüneburg mit der FachhochschuleNordostniedersachsenAm 15. September 2004 …” „… Gesetz zur Fusion der Universität Lüneburg und der FachhochschuleNordostniedersachsen und zur Änderung …” „… FachhochschuleNordostniedersachsen und seine Eingliederung in die Fachhochschule Hildesheim/Holzminden/Göttingen (Art. 1 § 9 FusG …”

Einleitung S. 19-39

„… , differenzierter, für die forschungsintensiven Bereiche von Fachhochschulen.Da die Promotion vor allem eine …” „… niedersächsischem Hochschulrecht ist, die FachhochschuleNordostniedersachen aber ein Landesbetrieb in staatlicher …” „… damaligen Fachhochschule Nordostniedersachsen fusionieren zu wollen1. Nach einemJahr intensiver …”

Der verfassungsrechtliche Rahmen für typenübergreifende Hochschulfusionen S. 40-210

„… Studienstruktur erhalten173.FachhochschulenDie Zuordnung der Fachhochschulen zum Wissenschaftssystem lässt …” „… Fachhochschulen.II. Hochschulen im Grundrechtssystem71tung der Fachhochschulen bei wenn auch hoher Varianz zwischen …” „… Zusammenschlusses von sieben großen Fachhochschulen(UAS7), zitiert bei Burchard, Promotionsrecht – Dr …”

Anhang S. 264-294

„… FachhochschuleNordostniedersachsen tätig sind, gilt § 5 StiftVO-ULG in der Fassungvom 17. Dezember 2002 (Nds. GVBl. S. 847 …” „… AnhangFusionsgesetzGesetzzur Fusion der Universität Lüneburgund der Fachhochschule …” „… derFachhochschule Nordostniedersachsen und über die Änderungder Stiftung Universität Lüneburg § 1Fusion der …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-18

„… Der verfassungsrechtliche Rahmen für Fusionen von Universitäten und FachhochschulenFrank …” „… ChantelauDer verfassungsrechtliche Rahmen für Fusionen von Universitäten und FachhochschulenDie Fusion der …” „… FachhochschuleNordostniedersachsenC.211Die Universität Lüneburg und die FH NON vor der FusionI. 211GesetzgebungsverfahrenII. 213 …”

Literaturverzeichnis S. 295-308

„… 1980 (105), S. 35 ff.BMBF (Hrsg.), Forschungslandkarte Fachhochschulen, Potenzialstudie, 2004BMBF (Hrsg …” „… , Christian, Promotionsrecht für Fachhochschulen in Sachsen-Anhalt: Eine gesetzgeberische Fehlleistung, WissR …” „… anlässlich der Fusion vonFachhochschule Nordostniedersachsen und Universität Lüneburg, 2005, Zitierweise …”

Zusammenfassung der wesentlichen Ergebnisse in Leitsätzen S. 255-263

„… Differenzierungen zwischen Universitäten und Fachhochschulen werden durch einetypenübergreifende Hochschulfusion der …” „… Bildungsauftrag der Universitäten uneingeschränkt erhalten.4. Die Fachhochschulen sind als Einrichtungen der …” „… Doktoranden zuführen. ImÜbrigen bleibt der Bildungsauftrag der Fachhochschulen primär anwendungsorientiert und …”

doi.org/10.5771/9783845260709

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Hochschullehrerbund hlb (ed.)

50 Jahre hlb

2022

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Christian Schaft, Tobias Schulze Entfesselt die Fachhochschule! S. 297-306

„… Entfesselt die Fachhochschule!Christian Schaft, Tobias SchulzeDas einstige Reformmodell …” „… Fachhochschule hat sich entwickelt, aber wohl anders als dereinst in den 60er Jahren gedacht. Als …” „… Differenzierungsmerkmal in der hochschulpolitischen Debatte herauskristallisiert. Universitäten, Fachhochschulen und duale …”

Karla Neschke Zur Geschichte des eigenständigen Promotionsrechts der Hochschulen für angewandte Wissenschaften S. 119-148

„… FachhochschulenDie Länder haben im Rahmen der Neufassung der Hochschulgesetze ab den 1980er-Jahren zunächst die Frage …” „… bestehen.Erste Vorstöße zur Verleihung des Promotionsrechts an FachhochschulenDie Fachhochschule des Saarlandes …” „… ihre wissenschaftliche Qualität.“1Etwa 15 Jahre nach der Gründung der Fachhochschule im Jahr 1968 …”

Dennis Hillemann Hochschulrechtliche Entwicklungen und die Rolle der HAW S. 265-274

„… Fachhochschulen„eigenständige Einrichtungen des Bildungswesens im Hochschulbereich, die in mindestens einer […] anerkannten …” „… Landeshochschulgesetzen war das Institut der Fachhochschule noch unbekannt. Die damals 124 deutschen Ingenieurschulen …” „… Fachschulen explizit dem Hochschulsektor zu und hob sie als „Fachhochschulen“ aus dem Bereich der …”

Karim Khakzar Die Hochschulen für Angewandte Wissenschaften als Akteure in der Hochschulpolitik S. 197-208

„… Entwicklungsmöglichkeiten von Fachhochschulen“.Tatsächlich stellen weder Universitäten noch HAWs eine homogene Gruppe in …” „… ihrer Gründung haben die ehemaligen Fachhochschulen (FHs) einen bemerkenswerten Wandel hin zu modernen …” „… Differenzierung der Hochschultypen.Die Wandlung der Fachhochschulen zu Hochschulen für Angewandte …”

Uta Gaidys Zur Zukunft der Hochschulen für angewandte Wissenschaften in den Stellungnahmen des Wissenschaftsrats S. 183-196

„… Wissenschaftsrates zum Tätigkeitsprofil und den Entwicklungslinien der Fachhochschulen seit 1981. Die …” „… an den Fachhochschulen. So ist der Wissenschaftsrat einerseits Mahner und Treiber der Veränderungen …” „… an Fachhochschulen, anderseits zeigt sich, dass er Entwicklungsprozesse an Fachhochschulen zur …”

Ursula Männle 50 Jahre hlb – ein persönlicher Erfahrungsbericht S. 61-68

„… die Entwicklung der Fachhochschulen zur Hochschule für Angewandte Wissenschaften sowie der …” „… Hochschulrahmengesetzes stand auf der Tagesordnung und die einzigen Professoren an Fachhochschulen, der SPD-Kollege …” „… sollten Fachhochschulen und deren Stellenwert im Gesetz berücksichtigt werden. Der hlb hatte …”

Nicolai Müller-Bromley Der hlb als Akteur in der Hochschulpolitik S. 13-60

„… Fachhochschulrektorenkonferenz (FRK)4 und Integration der Fachhochschulen in die HRK bilden dort die Hochschulleitungen der …” „… Wissenschaften/Fachhochschulen, der Pädagogischen Hochschulen Baden-Württembergs, der Kunst- und Musikhochschulen, der …” „… Personal an Fachhochschulen vom 26. November 2018, Vereinbarung zwischen Bund und Ländern gemäß Artikel 91b …”

Thomas Brunotte Anwendungsbezogene Forschung als Aufgabe der Hochschulen für angewandte Wissenschaften S. 149-170

„… bei. Die Universitäten dienen vornehmlich der Forschung und Lehre […] Die Fachhochschulen vermitteln …” „… […](3) Die Fachhochschule betreibt anwendungsbezogene Forschung und Entwicklung. […]“Verzicht auf …” „… Hundert der Professuren an einer Fachhochschule kann das Lehrdeputat für einen Zeitraum von bis zu sechs …”

Armin Willingmann 50 Jahre Hochschullehrerbund S. 281-284

„… die Gründung der Fachhochschulen in Westdeutschland ging. Kurz nachdem die Fachhochschulen als …” „… Hochschullehrinnen und Hochschullehrer an Fachhochschulen, an Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Dazu meinen …” „… getan hat, seit es den hlb gibt, seit es Fachhochschulen, Hochschulen für angewandte Wissenschaften …”

Peter-André Alt Glückwunsch des Präsidenten der Hochschulrektorenkonferenz S. 313-314

„… geprägt ist. 1969 trat das Gesetz zur Etablierung der Fachhochschulen in Kraft, das ein praxisnahes, für …” „… vieler ‚Höherer Fachschulen‘ in akademisch strukturierte Fachhochschulen. Ihre eigentliche Mission …” „… fanden die Fachhochschulen erst in der kommenden Dekade. Sie fügten sich mit ihren praxisorientierten …”

Ute von Lojewski Attraktivität der HAW-Professur: Herausforderungen meistern und Strategien implementieren S. 245-254

„… (WR 2016, S. 6): „Damit Fachhochschulen auch künftig ihre Rolle für technische und soziale …” „… wissenschaftlichen Nachwuchses an Fachhochschulen und Hochschulen für angewandte Wissenschaften …” „… 2019): Lübecker Manifest 2019. Von der Fachhochschule zur Hochschule für Angewandte Wissenschaften …”

Franz Xaver Boos, Jörn Schlingensiepen Aufstieg durch Bildung – Rolle und Aufgabe der HAW S. 83-96

„… Hochschulbereichs infolge der Gründung von Fachhochschulen“ (Cendon et al. 2020).Aus gutem Grund sind diese eher als …” „… Berufserfahrung legitimiert sind.Die Fachhochschulen haben somit das wissenschaftliche Ausbildungsangebot nicht …” „… an einer Fachhochschule immer über außerhochschulische Berufserfahrung und Berufstätigkeit führt …”

Peter Ritzenhoff Die HAW als Partnerinnen des Mittelstands S. 225-234

„… als Fachhochschulen aus den vorherigen staatlichen Ingenieurschulen, höheren Fachschulen und anderen …” „… Wissenschaften/Fachhochschulen ins Leben gerufen. Dass mehr als ein Drittel aller Kolleginnen und Kollegen als Mitglieder im hlb …” „… enorme Dynamik geprägt. Wenn im Jahr 1976 die Einordnung der Fachhochschulen in die „tertiäre …”

Vorwort S. 5-10

„… längst nicht mehr – wie vielleicht noch vor 50 Jahren an den damaligen Fachhochschulen – Begleiterinnen …” „… Interview: „Forschung und Innovation brauchen Freiraum“ 293Thomas JarzombekEntfesselt die Fachhochschule …”

Thomas Stelzer-Rothe Konflikte im Hochschulbereich. Muster, Folgen und systemische Lösungsansätze S. 97-108

„… Zukunft der Fachhochschulen als wichtiger Bestandteil im Hochschulsystem. In: Tagungsband AALW 2012. Das …” „… . und Samanpour, R. (Hrsg.): 50 Jahre Fachhochschulen in NRW. Von der Fachhochschule im Jahre 1971 zur …”

Verzeichnis der Autorinnen und Autoren S. 323-330

„… Innern des Landes Brandenburg und als Rektor der dortigen Verwaltungsfachhochschule wurde er 1996 zum …” „… . Dr. Peter Riegler lehrt seit zwanzig Jahren im MINT-Bereich an Fachhochschulen. Zuvor war er nach …”

Isabel Roessler, Frank Ziegele HAW als Treiber des Transfers in die Gesellschaft S. 255-264

„… WissenstransferAls Ende der 1960er Jahre die Fachhochschulen in Deutschland gegründet wurden, gingen sie mehrheitlich …” „… ; Hachmeister, Cort-Denis: Welche Missionen haben Hochschulen? Third Mission als Leistung der Fachhochschulen …”

Kai Gehring Kai Gehring im Interview: „Den Campus zum Reallabor für den Wandel machen“ S. 285-292

„… Hochschulen für angewandte Wissenschaften – vormals Fachhochschulen – gab. Denn die HAWs lassen sich längst …” „… von „Fachhochschulen“ zu den „Hochschulen für angewandte Wissenschaften“, der inzwischen etabliert …”

Thomas Jarzombek Thomas Jarzombek im Interview: „Forschung und Innovation brauchen Freiraum“ S. 293-296

„… an Fachhochschulen“ von rund 10 Mio. Euro im Jahr 2005 auf ein Volumen von rund 75 Mio. Euro im Jahr …”

Joe Kaeser Den „Rohstoff“ Bildung konsequent nutzen S. 317-322

„… Wissenschaften beziehungsweise eine Fachhochschule entschieden haben. Im Wintersemester 2021/22 waren fast 1,1 …”

Frank Artinger Zeitenwandel: Die HochschulAllianz für Angewandte Wissenschaften (HAWtech) als Wegbegleiter und Impulsgeber der großen gesellschaftlichen Transformationsprozesse S. 209-224

„… Fachhochschulen/Hochschulen für Angewandte Wissenschaften ein. Die Mitglieder des HAWtech-Verbunds leisten als …”

Anne Lequy Das Zusammenspiel von European University Association, Hochschulen für angewandte Wissenschaften und hlb im EU-Kontext S. 173-182

„… zur Gewinnung und Entwicklung von professoralem Personal an Fachhochschulen nach Maßgabe von § 4 …”

Jochen Struwe hlb necesse est: Die Interessenvertretung der HAW-Professorinnen und -Professoren S. 69-82

„… Professoren an den 211 Fachhochschulen und 30 Verwaltungsfachhochschulen Deutschlands nach Fächergruppen5 …”

Andreas Zaby Internationalisierung der HAW – Perspektiven der Auslandsmobilität S. 235-244

„… Fachhochschulen, 2022 …”

Peter Riegler Lehren aus der Lehre ziehen S. 109-118

„… Lehrtätigkeit zu ziehen.Entwicklungen in der LehreLehre hat an Fachhochschulen traditionell einen bedeutsamen …”

doi.org/10.5771/9783748935193

Daniel Soudry - Die Rechtsstellung des Hochschulerfinders nach der Neufassung von § 42 ArbNErfG

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Daniel Soudry

Die Rechtsstellung des Hochschulerfinders nach der Neufassung von § 42 ArbNErfG

Series: Schriften zum Bildungs- und Wissenschaftsrecht

Volume 11 2011

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Ausgrenzung der Fachhochschulen S. 50-52

„… Mitverantwortung genommen werden.1902. Ausgrenzung der FachhochschulenNeben der fehlenden Patentaktivität wurde …” „… einzelnenLänderregelungen Hailbronner/Geis/Waldeyer, HR-BL, Das Recht der Fachhochschulen,Rn. 11 ff.199 BVerfGE 64, S. 323 …” „… auch die ablehnende Haltung gegen-über der Einbeziehung der Fachhochschulen in den Anwendungsbereich …”

Unzureichender Wissens- und Technologietransfer S. 44-50

„… werden.1902. Ausgrenzung der FachhochschulenNeben der fehlenden Patentaktivität wurde auch die ablehnende …” „… , S. 37 ff.173 Vgl. Hailbronner/Geis/Waldeyer, HR-BL, Das Recht der Fachhochschulen, Rn. 23 …” „… Haltung gegen-über der Einbeziehung der Fachhochschulen in den Anwendungsbereich von§ 42 a.F. zunehmend in …”

Literaturverzeichnis S. 243-267

„… http://www.bmbf.de/pub/forschungslandkarte_fachhochschulen.pdf (BMBF, Forschungslandschaft Fachhochschulen)Bundesministerium für Forschung und Technologie …” „… , Forschungslandschaft Fachhochschulen ÎPotenzialstudie, Bonn, Berlin 2004, abrufbar unter …” „… und Fachhochschulen in der Bundesrepublik Deutschland, 3. Aufl.,Köln 2004 (W. Thieme, Deutsches …”

Institutioneller Anwendungsbereich S. 128-130

„… , dass nach § 42 n.F. nun auch Fachhochschulen in die Sonderregelungeinbezogen sein sollen.722 Da der …” „… . Gemäß § 1 S. 1 HRG sind Hochschulen neben den Fachhochschulendie Universitäten, die Pädagogischen …”

Persönlicher Anwendungsbereich S. 125-128

„… des Gesetzgebers bei der Einbeziehung der Fachhochschulen in § 42 n.F. Der Personenkreis soll gerade …” „… , dass nach § 42 n.F. nun auch Fachhochschulen in die Sonderregelungeinbezogen sein sollen.722 Da der …”

Zusammenfassung S. 233-242

„… Zudem wurdedie fehlende Einbeziehung der Fachhochschulen als unzeitgemäß kritisiert.1285Nachdem die seit …” „… Begriff der ãHochschuleÐ klargestellt wurde, dass in institutioneller Hinsicht die Fachhochschulen fortan …”

Ergebnis S. 144-145

„… . wurde nach vielfacherKritik auf die Fachhochschulen ausgeweitet. Auf privatrechtlich verfasste …”

Ausblick S. 230-232

„… mehr als doppeltso viele Erfindungen von Universitäten und Fachhochschulen zum Schutzrechtangemeldet …”

Besondere Bestimmungen für Erfindungen von Hochschullehrern und Hochschulassistenten S. 34-44

„… aufwissenschaftliche Hochschulen im herkömmlichen Sinne beschränken und Fachhochschulen und diesen vergleichbare …” „… der Fachhochschulen als reine Lehreinrichtungenab.97 In dieser Eigenschaft bedürften diese Î anders …”

Das Gesetzgebungsverfahren S. 53-54

„… ãHochschuleÐklar, dass nunmehr auch Fachhochschulen von der Regelung erfasst sein sollen.218 Erfindungen sind nur …”

Von der Hochschullehrerfindung zur Hochschulerfindung – § 42 n.F. im Überblick S. 54-56

„… Gesetzgeber durch die Wahl des Begriffs der ãHochschuleÐklar, dass nunmehr auch Fachhochschulen von der …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-14

„… . Ausgrenzung der Fachhochschulen 508Teil 2 Das geltende Recht der Hochschulerfindungen 53Kapitel 1 § 42 in der …”

Sachlicher Anwendungsbereich S. 130-144

„… . wurde nach vielfacherKritik auf die Fachhochschulen ausgeweitet. Auf privatrechtlich verfasste …”

doi.org/10.5771/9783845232058

Katrin Baltes - Ausbildungsunterschiede zwischen Universität und Fachhochschule

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Katrin Baltes

Ausbildungsunterschiede zwischen Universität und Fachhochschule

Series: Interdisziplinäre Schriften zur Wissenschaftsforschung

Volume 6 2010

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Fachhochschulen S. 24-26

„… 24 2.1.2. Fachhochschulen Die deutschen Fachhochschulen haben im Vergleich zu den Universitäten …” „… zu der Umwandlung der Ingenieurschulen in Fachhochschulen und der Eingruppierung dieser …” „… Fachhochschulgesetz vom 27. Oktober 1970, wird die Aufgabe der Fachhochschulen wie folgt definiert: „Fachhochschulen …”

Zur Frage nach den Unterschieden in der Ausbildung zwischen Universität und Fachhochschule S. 15-18

„… 15 1. Zur Frage nach den Unterschieden in der Ausbildung zwischen Universität und Fachhochschule …” „… Universitäten und Fachhochschulen sind die Hauptträger der tertiären Ausbildung in Deutschland. Zusammen bilden …” „… waren. Davon studierten rund 1,35 Millionen an Universitäten und rund 540.000 an Fachhochschulen. Die …”

Zusammenfassung: Das Potenzial an fachspezifischem sozialem Kapital an Universität und Fachhochschule S. 192-193

„… Fachhochschule Ziel dieses Abschnittes war es, das Potenzial an sozialem Kapital der Studierenden zu eruieren …” „… Fachhochschule mehr Chancen als ihre Kommilitonen an der Universität haben, im Verlauf ihres Studiums …” „… Fachhochschule und dem Aufgabenverständnis der Fachhochschulprofessoren ist die persönliche Beziehung zwischen …”

Zusammenfassung: Das Potenzial an fachspezifischem ökonomischem Kapital an Universität und Fachhochschule S. 122-124

„… systematisch unterschiedliche Einflüsse an Universität und Fachhochschule ausgehen. Zusammenfassend ist demnach …” „… Peers an der Universität und der Fachhochschule. 6.1.4. Zusammenfassung: Das Potenzial an …” „… fachspezifischem ökonomischem Kapital an Universität und Fachhochschule In diesem Kapitel wurde geprüft, ob die …”

Zusammenfassung: Das Potenzial an fachspezifischem, inkorporiertem kulturellem Kapital an Universität und Fachhochschule S. 169-171

„… Vorstellungen von Studienerfolg entwickeln als die Studierenden an der Fachhochschule, weil sie an ihren …” „… Universität und Fachhochschule systematische Unterschiede bezüglich studienbezogener Freizeitaktivitäten und …” „… festgemacht, an der Fachhochschule zählt vor allem der Wissensgewinn für die spätere berufliche Tätigkeit …”

Der fachspezifische Studierendenhabitus an Universität und Fachhochschule: Was das Studium bewirkt S. 193-196

„… 193 6.4. Der fachspezifische Studierendenhabitus an Universität und Fachhochschule: Was das …”

Zusammenfassung: Das Modell der fachspezifischen Hochschulsozialisation und seine Implikationen für die empirische Untersuchung von Ausbildungsunterschieden zwischen Universität und Fachhochschule S. 75-78

„… Universität und Fachhochschule und damit zusammenhängend die Frage, ob davon ausgegangen werden kann, dass an …” „… Universität und Fachhochschule Ziel war es, ein theoretisches Modell zur Erklärung von Hochschulsozialisation …”

Der Lerngegenstand S. 124-156

„… der Studierenden beeinflussen und wo sich dabei Unterschiede zwischen Universität und Fachhochschule …” „… wissenschaftlicher Fragestellungen hin zielende Kenntnisse zu vermitteln, während die Fachhochschule eine stärker …” „… Selbstständigkeit und Eigenmotivation der Studierenden gefördert, während an der Fachhochschule eher Qualitäten wie …”

Kontakt zu Lehrenden S. 171-183

„… und der Definition von Studienerfolg andere Standards gelten als an der Fachhochschule. Unter der …” „… als die Studierenden an der Fachhochschule auch in ihrer Freizeit etwas unternehmen, was mit dem …” „… Studierenden offenbar auf jene Elemente, die dort als Leistung anerkannt sind. Die Fachhochschule ist …”

Zusammenfassung: Zur Untersuchung des fach- und hochschultypspezifischen Studierendenhabitus und den empirischen Ergebnissen S. 197-203

„… als die Hälfte aller Studienfächer an Universitäten und fast 90 % aller Disziplinen an Fachhochschulen …” „… stellt, worin sich die Ausbildung zwischen Universität und Fachhochschule eigentlich unterscheidet. Zu …” „… und an einer Fachhochschule, wenn man sowohl das Studienfach als auch den sozioökonomischen …”

Der Gestaltungsspielraum der Studierenden S. 156-163

„… tragen an der Fachhochschule – analog zur Universität – zum einen die durch die Dozenten geförderten …” „… Fachhochschule zeigen, um daraus ableiten zu können, welche außerfachlichen Fähigkeiten als Ergebnis dieser …” „… Studienablauf in den Blick genommen. Die inhaltlichen Gestaltungsmöglichkeiten an der Fachhochschule stellen …”

Die studentische Peer-Group S. 163-169

„… ist. Dadurch haben die Studierenden der Fachhochschule eher als die Universitätsstudierenden die …” „… werden die Studierenden der Fachhochschule aber vielleicht eher als die Universitätsstudierenden …” „… den Standards der studentischen Peers zwischen Universität und Fachhochschule feststellen lässt und …”

Grenzen der Arbeit S. 203-205

„… Ausbildungsergebnis von Universität und Fachhochschule gibt. Wie man es auch hätte erwarten müssen, korrespondieren …” „… der Fachhochschulen geäußerten Vorwürfe und Befürchtungen der „Wilderei im fremden Revier“ können in …” „… Informationen über eine Universität und eine Fachhochschule im Fach Betriebswirtschaftslehre in insbesondere …”

Kontakt zu Studierenden S. 189-192

„… Studierende der Fachhochschule eher als ihre Kommilitonen an der Universität am Ende ihrer Ausbildung über …” „… hier bearbeitete Frage nach Unterschieden zwischen Universität und Fachhochschule weniger interessant …” „… unterscheidet sich die Zusammensetzung der Studierendenschaft an Universität und Fachhochschule hinsichtlich des …”

Kontakt zu Personen in der Forschungs- bzw. Geschäftspraxis im angestrebten Berufsfeld S. 183-189

„… können als dies für ihre Kommilitonen an der Fachhochschule der Fall ist. 6.3.2. Kontakt zu Personen in …” „… die Frage nach Unterschieden zwischen Universität und Fachhochschule zu beantworten, die einerseits in …” „… Fachhochschule unterscheiden. Grundsätzlich treffen die Studierenden beider Hochschulen im Kontext ihres Studiums …”

Universitäten S. 19-24

„… von Ausbildungsunterschieden zwischen Universität und Fachhochschule. Die Frage ist, was ein …” „… Kontakte er knüpft, wenn er ein Studium an einer Universität oder an einer Fachhochschule absolviert. Es …” „… der Position von Universität und Fachhochschule im aktuellen Bildungssystem Deutschlands können erste …”

Untersuchungssample S. 94-104

„… lassen, ob sie an der Universität oder der Fachhochschule ausgehängt waren. Anhand der Prüfungsordnungen …” „… werden, an dem sowohl eine Universität als auch eine Fachhochschule angesiedelt ist. Die Hochschulen …” „… Fachhochschule im Wintersemester 2006/2007. Im Zeitraum der Datenerhebungen für dieses Projekt hatte die …”

Literaturverzeichnis S. 221-230

„… Universitäten und Fachhochschulen. Die neue Hochschule. Heft 6. S. 28 - 30. Apel, Helmut (1989): Fachkulturen …” „… ): Studiensituation und studentische Orientierungen. 9. Studierendensurvey an Universitäten und Fachhochschulen. Bonn …” „… Orientierungen. 10. Studierendensurvey an Universitäten und Fachhochschulen. Bonn, Berlin. Bartz, Olaf (2007 …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-10

„… BaltesAusbildungsunterschiede zwischen Universität und FachhochschuleEine Fallstudie zum hochschultypspezifischen …” „… Vorwort Universitäten und Fachhochschulen unterscheiden sich natürlich nicht nur in der …” „… zwischen Universität und Fachhochschule 15 2. Zum Untersuchungsgegenstand: Sozialisation an Hochschulen 19 …”

Informationen von Akteuren aus der Berufswelt S. 115-120

„… „passen“ würde. Die verbleibenden zwei Studierenden studierten an der Fachhochschule und haben ihre …” „… einer Fachhochschule vortragen, oder wenn Universitäts- und Fachhochschulstudierende systematisch andere …” „… Fachhochschulen einschließen müsste und im Rahmen dieser Arbeit nicht geleistet werden konnte. Mit den …”

Die Vorstellungen der studentischen Peer-Group S. 120-122

„… Universität und Fachhochschule ausgehen. Vielmehr streuen die Berufsvorstellungen der studentischen Peers …” „… der Fachhochschule zu finden, wie etwa eine Tätigkeit im Personalbereich (vgl. u. a. PG1_ZwUni3, PG1 …” „… abzeichnet, das sich systematisch von dem der studentischen Peers an der Fachhochschule unterscheidet. Dieser …”

Feldvorbereitung und Datenerhebung S. 104-107

„… Unterschiede in der Ausrichtung der Ausbildung an Universität und Fachhochschule zu erkennen, von denen …” „… Fachhochschule stieß das Projekt zunächst auf Skepsis. Die Vertreter des Fachs Betriebswirtschaftslehre äußerten …” „… ausgewählten Fachhochschule zum Ziel habe. Durch verschiedene erklärende Gespräche zum Konzept des Projekts …”

Abbildungs- und Tabellenverzeichnis S. 11-12

„… 6.1: Charakterisierung der Ausbildung an Universität und Fachhochschule – Teil I 129 Abbildung 6.2 …” „… : Charakterisierung der Ausbildung an Universität und Fachhochschule – Teil II 135 Abbildung 6.3: Charakterisierung …” „… der Ausbildung an Universität und Fachhochschule – Teil III 139 Abbildung 6.4: Charakterisierung der …”

Informationen von Seiten der Hochschule bzw. des Fachs S. 110-115

„… sozialem Kapital: Unterschiede zwischen Universität und Fachhochschule Anhand der im vorherigen Kapital …” „… Fachhochschule ließen sich weder in Bezug auf die Berufsvorstellungen noch hinsichtlich der Karriereziele der …” „… Universität und Fachhochschule zu achten ist. Zunächst zu den Berufsvorstellungen: Alle befragten …”

Empirisches Design: Fallstudie, verschiedene Datenquellen und statistische Paare S. 83-90

„… Spezifika der Ausbildung an Universitäten und Fachhochschulen liegt wenig dokumentiertes Wissen vor und …” „… Unterschiede zwischen Universität und Fachhochschule analysiert, die außerhalb der zuvor bestimmten …” „… Daten aus folgenden Quellen nahe: Zum einen die Hochschullehrer20 an Universität und Fachhochschule, die …”

Hochschulausbildung als Sozialisationsprozess S. 26-28

„… 26 werber, die über eine andere schulische Ausbildung den Zugang zur Fachhochschule anstreben4 …” „… Vertreter von Fachhochschulen 25 % des Gesamtstudiums ausmachen sollen (HRK 1997). Von der …” „… tatsächlich erkennbare Unterschiede in der Ausbildung von Universität und Fachhochschule zu identifizieren …”

Implikationen und Ausblick S. 205-206

„… Fachhochschulen, war es, eine Ausbildung bereitzustellen, die zum Umgang mit wissenschaftlichen Erkenntnissen in …” „… Hochschulwesen bis zu den heutigen Fachhochschulen Bestand, wie die aktuellen Hochschulgesetze der Länder …” „… , dass die Ausbildungsergebnisse von Universität und Fachhochschule tatsächlich die beschriebene …”

Datenanalyse S. 107-109

„… „Marketing“, 1 Interview im Schwerpunkt „Personal“ Fachhochschule: 1 Interview im Schwerpunkt „Marketing …” „… Pretest-Interview Fachhochschule: 11 Interviews, davon 2 Pretest-Interviews Peer-Group-Mitglieder Universität …” „… : 19 Interviews Fachhochschule: 9 Interviews - Studiengangsbeschreibungen - Prüfungsordnungen …”

Zum Einfluss der Hochschule auf den Erwerb von fach- und hochschultypspezifischem sozialem Kapital S. 71-75

„… Peer-Groups an Universität und Fachhochschule zeigen. 4.3.3. Zum Einfluss der Hochschule auf den Erwerb von …” „… Potenzial an fachspe- 73 zifischem Sozialkapital über die Lehrenden zwischen Universität und Fachhochschule …” „… Fachhochschule unterscheidet und wodurch dies zu begründen ist. Hypothese SK 3: Das fach- und …”

Empirisch geleitete Arbeiten zum Einfluss von Hochschulen auf Studierende und zum Vergleich von Hochschultypen S. 29-33

„… . Teichler (1987) untersucht in einer Studie Universitäten, Gesamthochschulen und Fachhochschulen …” „… und Fachhochschulen und die Klärung des Prozesses, der diese Unterschiede erzeugt, geht. Gleichwohl …” „… Qualifikationen führt. Begründet werden die unterschiedlichen Einschätzungen von Fachhochschul- und …”

Theoretische Arbeiten zur Wirkung von Hochschulen auf Studierende S. 33-42

„… Fragestellung nach Ausbildungsunterschieden zwischen Universitäten und Fachhochschulen nicht aus. Erforderlich …” „… Universität und Fachhochschule die Di-39 versität zwischen den Fächern eines Hochschultyps berücksichtigen …” „… muss. Weil Universitäten und Fachhochschulen demnach also in sich schon keine homogenen Institutionen …”

Zum Einfluss der Hochschule auf den Erwerb von fach- und hochschultypspezifischem ökonomischem Kapital S. 63-67

„… Fachausbildung an Universität und Fachhochschule Das vorgestellte theoretische Modell lässt nun begründete …” „… und Fachhochschule ausmachen lassen. Hypothese ÖK 2: Die Berufswünsche und -vorstellungen sowie die …” „… und Fachhochschule zeigen. Hypothese ÖK 3: Die Berufswünsche und -vorstellungen sowie die …”

Zum Einfluss der Hochschule auf den Erwerb von fach- und hochschultypspezifischem kulturellem Kapital S. 67-71

„… Fachhochschule systematisch unterscheidet. 4.3.2. Zum Einfluss der Hochschule auf den Erwerb von fach- und …” „… und zweitens, inwiefern sich hierbei Unterschiede zwischen Universität und Fachhochschule zeigen …” „… Universität und Fachhochschule, anhand derer die Ausbildung unterschiedlicher Fähigkeiten von Universitäts …”

Anhang S. 207-220

„… Ausbildung an Universität und Fachhochschule? 213 Interviewleitfaden für Studierende 1) Würdest du mir …” „… Dokumentenanalyse 1) Internetseiten der ausgewählten Professoren an Universität und Fachhochschule: o Tätigkeiten …” „… Fachhochschule: o Anforderungsprofile o Angebotene Positionen und Tätigkeiten 6) Studiengangsbeschreibungen: o …”

Operationalisierung der Hypothesen S. 79-83

„… Fachhochschulen, die in der benötigten Form bislang nicht vorliegen. Die Hypothesenprüfung erfolgt daher auf der …” „… Ausbildungsunterschieden zwischen Universität und Fachhochschule befasst, ist die Ableitung konkreter Variablen – also …” „… Spezifika der Ausbildung an Universitäten und Fachhochschulen liegt wenig dokumentiertes Wissen vor und …”

Erhebungsinstrumente S. 90-94

„… Studienschwerpunkten Universität Fachhochschule 91 Hochschullehrer, der Studierenden sowie deren studentischer …” „… lassen, ob sie an der Universität oder der Fachhochschule ausgehängt waren. Anhand der Prüfungsordnungen …” „… werden, an dem sowohl eine Universität als auch eine Fachhochschule angesiedelt ist. Die Hochschulen …”

Abkürzungen S. 13-14

„… f. folgende ff. fortfolgende FH Fachhochschule HRK Hochschulrektorenkonferenz i. d. R. in der Regel …”

Zusammenfassung des theoretischen Modells S. 61-63

„… -ergebnissen einer Fachausbildung an Universität und Fachhochschule Das vorgestellte theoretische Modell lässt …”

doi.org/10.5771/9783845221694

Matthias Kilian, Lisa Wenzel - Law Clinics in Deutschland

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Matthias Kilian, Lisa Wenzel

Law Clinics in Deutschland

Series: Forschungsberichte des Soldan Institutes

Volume 27 2022

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C. Law Clinics an Fachhochschulen S. 177-182

„… Law Clinics an FachhochschulenBerlin (Hochschule für Wirtschaft und Recht)Studentische …” „… : https://www.hwr-berlin.de/studentische-rechtsberatung/C. Law Clinics an Fachhochschulen178Dortmund (Fachhochschule Dortmund)Migrationsrechtliche Legal …” „… Fachhochschule Dortmund und wird von Studierenden des dualen Bachelor-Studiengangs Soziale Arbeit mit dem …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-12

„… FachhochschulenC. 177Berlin (Hochschule für Wirtschaft und Recht) 177Studentische Rechtsberatung-StuR (HWR Berlin …” „… , Rostock, Siegen), Law Clinics entstanden sind. Auch an einigen Fachhochschulen finden sich mittlerweile …” „… Fachhochschulen in Teil C; dort jeweils alphabetisch nach Städten. Teil D dokumentiert schließlich zwei …”

A. Bestandsaufnahme S. 13-32

„… (Dresden, Oldenburg, Rostock, Siegen), Law Clinics entstanden sind. Auch an einigen Fachhochschulen finden …”

doi.org/10.5771/9783748933519

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