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Christofer Jost - Populäre Musik und schulische Bildung

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Christofer Jost

Populäre Musik und schulische Bildung

2010

Treffer in den folgenden Teilen:

Musikunterricht als erfahrungsermöglichender Raum S. 304-319

„… eines popkulturellen bzw. popularmusikalischen Ästhetikverständnisses. 3.2.2 Musikunterricht als …” „… Fundierung musikpädagogischen (und pädagogischen) Denkens. 305 Humaner Musikunterricht zwischen …” „… Bildungsanteile nach sich.195 Es ist jedoch nicht allein am Musikunterricht gelegen, die Anforderungen einer …”

Das Schulbuch als Medium eines ausgewogenen Musikunterrichts S. 344-352

„… 344 3.3.2 Das Schulbuch als Medium eines ausgewogenen Musikunterrichts Schulbuch: Banjo und …” „… Musikunterrichts präsentiert. Dabei wird sie als jene Musik beschrieben, in der sich ein Großteil der musikalischen …” „… unterstützen. Im Fall von Musikunterricht zeigt sich, dass Gegenstände schwerpunktmäßig auf die kulturellen …”

Literatur S. 363-375

„… , Michael (1965): „Zur wissenschaftlichen Grundlegung des Musikunterrichts“. In: Kraus, Egon (Hg …” „… theoretischen Grundlegung des Musikunterrichts. Hildesheim. Gudjons, Herbert (1986): Handlungsorientiert Lehren …” „… Musikpädagogik. Kassel. S. 85–173. Günther, Ulrich/Ott, Thomas/Ritzel, Fred (1983): Musikunterricht 5–11 …”

Der normative Gehalt des gesellschaftlichen Phänomens Musik S. 198-216

„… gesellschaftliche Dominanz der Vokalmusik begründet werden. Vielmehr kann das vokale Profil des Musikunterrichts nur …” „… Vorrangstellung des Singens im Musikunterricht nicht länger aufrechterhalten werden kann. So stellt die vokale …” „… Musikunterricht als Hörerziehung auszulegen. Die Schulung des Hörens verlangt wiederum eine klare Vorstellung …”

Perspektiven einer wissenschaftlichen Musikpädagogik S. 180-198

„… sich von einer rein pragmatischen Denkweise, die nur auf die Frage der Ziele des Musikunterrichts und …” „… Verschränkung zwischen Gesellschaft, Individuum und Musikunterricht offen darlegen. In den drei …” „… sehen Reinert und Thiele die Möglichkeit gegeben, zu einer Verbesserung der im Musikunterricht …”

Musikalische und kulturelle Bildung S. 114-126

„… funktionell-instrumentelle Einwirken von Richtlinientexten auf die planmäßige Gestaltung von Musikunterricht unterliegt einer …” „… heraus: Formulierung allgemeiner Erziehungsziele und Aufgaben des Musikunterrichts, methodische …” „… . Erziehung eine ganzheitliche Konnotation. Demgemäß ist an den Musikunterricht die Aufgabe gestellt, auf den …”

Das bildende Potenzial musikalischer Geschichte und Gegenwart S. 330-344

„… Musikunterrichts ist dementsprechend darum bemüht, Ausgewogenheit zwischen kognitiven, affektiven und …” „… . Auf diesen personalen Bezugsrahmen zurückgreifend, formuliert der Musikunterricht die Zielsetzung, den …” „… humanen Bildung, das sich zwischen Emotionalität und Rationalität bewegt, für den Musikunterricht …”

Wissenschaftliche Grundlagen der Musikvermittlung S. 63-76

„… schulischen Musikunterrichts, die Schüler zu eigenständigem musikalischem Gestalten und Erfinden zu führen …” „… Einschätzungen Gert Holtmeyers zu den preußischen Richtlinien der frühen 1920er Jahre für den Musikunterricht …” „… Musikunterrichts im Sinne einer nachhaltigen Integration musikwissenschaftlicher und musikhistorischer …”

Musikalische Bildung und Gesellschaftskritik S. 228-242

„… Musikunterrichts.Die angeführten Musikbegriffe machen deutlich, dass die Reformära eine allgemeine Lehrplansituation …” „… Musikunterricht an den allgemeinbildenden Schulen in der Bundesrepublik Deutschland und West-Berlin. Teil II, Bd …” „… . 1–3. Mainz. 398 Anstelle von Lernzielen werden zuweilen Aufgaben des Musikunterrichts formuliert …”

Der Beitrag der Musikerziehung zur Allgemeinbildung S. 76-97

„… Erziehung und Musikunterricht vor 1933: Hans Freyer, Ernst Krieck, Franz Werfel, Fritz Seidenfaden, Richard …” „… Zielsetzungen des Musikunterrichts, die von Seiten der Vertreter der akademisch-institutionellen Musikpädagogik …” „… Richard Wicke sucht in seinen Ausführungen die Aufgaben des Musikunterrichts betreffend die Nähe zur …”

Die bildenden Möglichkeiten von populärer Musik S. 319-330

„… Unterricht nach vielen Seiten hin öffnet. Handlung und Erfahrung legen dem Musikunterricht nahe, den …” „… Musik in den Semantiken der 1980er und 1990er Jahre als unbestreitbarer Gegenstand des Musikunterrichts …” „… etablierenden Forschungsgegenstand populäre Musik in Verbindung bringt. Populäre Musik im Musikunterricht …”

Das Populäre und seine erzieherischen Konsequenzen S. 216-228

„… Zielvorgabe des Musikunterrichts, sondern die Entwicklung einer hörenden Wahrnehmung, die sich jenseits …” „… (1974): Musikkonsum und Musikunterricht. Düsseldorf. Pape hat seine Umfrage unter Hauptschülern …” „… entnommen werden. So konstatiert Pape, dass der Musikunterricht grundsätzlich die musikalische Umwelt und …”

Das Populäre als unhistorische Kategorie musikalischer Bildung S. 97-114

„… elementar-schöpferischen Musikunterricht als didaktisch nicht verwertbar eingestuft. Nichtsdestoweniger weisen die …” „… Öffnung des Musikunterrichts dahingehend möglich, dass neue Lieder in Form von Spirituals und sogenannten …” „… sich zu der Einsicht, dass einer Integration von Jazz und Schlager in den Musikunterricht die …”

Lehrpläne und Richtlinien S. 359-361

„… schulischen Musikunterricht in Deutschland vom Beginn des 19. Jahrhunderts bis in die Gegenwart. Eine …” „… Musikunterricht an den allgemeinbildenden Schulen in der Bundesrepublik Deutschland und West-Berlin. Teil II. Bd …” „… Baden-Württemberg (Hg.) (2001): Da ist Musik drin – Der Computer im Musikunterricht. Praxisbaustein. Donauwörth …”

Quellenverzeichnis S. 359

„… schulischen Musikunterricht in Deutschland vom Beginn des 19. Jahrhunderts bis in die Gegenwart. Eine …” „… Musikunterricht an den allgemeinbildenden Schulen in der Bundesrepublik Deutschland und West-Berlin. Teil II. Bd …”

Dokumentationen S. 359

„… schulischen Musikunterricht in Deutschland vom Beginn des 19. Jahrhunderts bis in die Gegenwart. Eine …” „… Musikunterricht an den allgemeinbildenden Schulen in der Bundesrepublik Deutschland und West-Berlin. Teil II. Bd …”

Populäre Musik als Gegenstand von Bildungsforschung. Zur Einführung S. 11-20

„… Gruhn (2003): Lernziel Musik. Perspektiven einer neuen theoretischen Grundlegung des Musikunterrichts …” „… . Hildesheim; vgl. Hans Ulrich Schäfer-Lembeck (Hg.) (2005): Klassenmusizieren als Musikunterricht …” „… ): „Sozialpsychologische Probleme im Musikunterricht heute“. In: Schmidt, Hans-Christian (Hg.): Geschichte der …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-10

„… Aufgaben 3.2.2 Musikunterricht als erfahrungsermöglichender Raum 3.2.3 Die bildenden Möglichkeiten von …” „… Gegenwart 3.2.2 Das Schulbuch als Medium eines ausgewogenen Musikunterrichts Aussichten Quellenverzeichnis …”

Die musikpädagogische Disziplin in Neubewertung ihrer Aufgaben S. 297-304

„… Begründung und Ausrichtung eines ausgewogenen Musikunterrichts für alle Stufen der Allgemeinbildenden Schule …” „… kulturell-gesellschaftlichen Überbau angesiedelt ist. Mit Blick auf den Musikunterricht soll Musik daher weniger als eine Form …” „… eines popkulturellen bzw. popularmusikalischen Ästhetikverständnisses. 3.2.2 Musikunterricht als …”

Aussichten S. 353-358

„… ist eines gewiss: Populäre Musik bleibt für die zukünftige Praxis des Musikunterrichts ein wichtiger …”

Musikkunde im Schulbuch S. 126-134

„… Inhalte des Musikunterrichts – Praktizität und Förderung des sittlichen Lebens – herausfordert …”

Die Musik der Gesellschaft in bildlicher Darstellung S. 242-252

„… Musikunterricht und Musikerziehung selbst, zumindest in ihrer historischen Gestalt, sowie der Schüler zum Thema …”

Lehrplanarbeit und Reform des Bildungswesens S. 165-180

„… sich von einer rein pragmatischen Denkweise, die nur auf die Frage der Ziele des Musikunterrichts und …”

Pädagogische und kulturelle Norm S. 36-53

„… Didaktik“ subsumiert (vgl. Eckhard Nolte (1993): „Zu den heutigen Lehrplänen für den Musikunterricht in den …”

doi.org/10.5771/9783845222295

Jonas Völker - "Als ob ein Deutscher sowas hört?!"

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Jonas Völker

"Als ob ein Deutscher sowas hört?!"

Reihe: Schriften der Hochschule für Musik Freiburg

Band 10 2023

Treffer in den folgenden Teilen:

Stand der Forschung S. 9-54

„… Fokus meiner Studie liegt auf den Perspektiven der Schüler* innen im beforschten Musikunterricht. Trotz …” „… das schuli‐sche Lernen im Musikunterricht und ist somit an spezifische bildungspolitische …” „… Migrationsgesellschaft an den Musikunterricht der allgemeinbildenden Schule stellen, [als] nötiger denn je“ (S. 79). In …”

Diskussion der Ergebnisse S. 231-262

„… orientierten) MusikunterrichtAnerkennung oder Dekonstruktion ethnischer Zugehörigkeitskonstruktionen im …” „… interkulturell orientierten Musikunterricht?Innerhalb der IMP wird eine kontroverse Debatte um den Umgang mit …” „… * innenvorstellungen im (interkulturell orientierten) MusikunterrichtIn vorangegangenen Teilkapitel (5.1) wurde die …”

Literatur S. 281-303

„… , 5(9). Barth, D. (Hrsg.) (2018a). Musik – Sprache – Identität. Musikunterricht mit geflüch‐teten …” „… Jugendlichen. Helbling. Barth, D. (2018b). Sprachfördernde Ansätze im Musikunterricht vor dem Hin‐tergrund der …” „… – Diskurse (S. 24–31). Waxmann. Barth, D. (2018e). Musikunterricht. In I. Gogolin, V. Georgi, M …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… MusikunterrichtHMF10OLMSSchriften der Hochschule für Musik Freiburg Band 10JONAS VÖLKERKonzepte und Materialien für …” „… und Schülern im interkulturellen MusikunterrichtHMF10OLMSSchriften der Hochschule für Musik Freiburg …” „… den interkulturell orientierten Musik-unterricht liegen im deutschsprachigen Fachdiskurs in großer …”

Einleitung S. 3-8

„… traten damit verbundene Fragen zutage: Was kann und soll interkultureller Musikunterricht in der …” „… Orientierungen der Schüler* innen? Wie lässt sich (Musik-)Unterricht gestalten, der die Perspektiven von Schüler …” „… Lernen im Mu‐sikunterricht. Sie bilden ein gemeinsames Drittes für forschungsmethodische sowie …”

Ausblick S. 271-280

„… weit entfernten Herkunftskulturen Ein‐gang in den Musikunterricht finden, wird dies gemeinhin als …” „… interkultureller Musikunterricht bezeichnet. Insofern geht mit der (Aus-)Wahl des arabischen Themas in meiner …” „… anderen Reali‐tät. Mehrheitlich wird interkulturell orientierter Musikunterricht weiterhin als …”

Forschungszugänge und -methoden S. 55-118

„… theoretischen und konzeptionellen Überlegungen zum interkulturell orientierten Musikunterricht kaum …” „… Musikunterricht. Während ich mit meinem fachdidaktischen Fokus an eine bestehende Diskussion anknüpfe und diese um …” „… Vorstellungen und Handlungs‐praktiken der Schüler* innen im interkulturell orientierten Musikunterricht zu …”

Ergebnisdarstellung S. 119-230

„… Lehr-Lern-Arrangements für den interkulturell orientierten MusikunterrichtIn diesem Abschnitt erläutere ich zunächst …” „… der Schüler* innen im beforschten MusikunterrichtDie Rekonstruktion der Schüler* innenvorstellungen im …” „… be‐forschten Musikunterricht ist dieser Abschnitt in einen fachdidaktisch-ent‐wickelnden (4.1) sowie einen …”

Methodenkritik S. 263-270

„… Musikunterricht leiten, mithilfe der Dokumentarischen Methode rekonstruiert (3.3) und für die fachdidaktische …” „… Unterricht, (3) Inklusion im Musikunterricht, (4) Interkulturalität im Musikunterricht sowie (5) Umgang mit …” „… der Stimme im Musikunterricht. S …”

Anhang S. 304-378

„… Un‐terrichtseinheit zum interkulturellen Lernen im MusikunterrichtRetrospektives Interview mit der Musiklehrkraft C …” „… Musikunterricht Basisorientierung an der Konstruktion kollektiver Zugehörigkeitenglobal4.2.1 310 9. Anhang …” „… Musikunterricht9.4.1 Überblick über die Unterrichtseinheit und ihre StundenThema / Sequenz inhaltlicher …”

doi.org/10.5771/9783487423678

Claudia Hartling, Susanne Vollberg - Leidenschaft Filmmusik

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Claudia Hartling (Hrsg.), Susanne Vollberg (Hrsg.)

Leidenschaft Filmmusik

Reihe: Film - Musik – Sound

Band 5 2024

Treffer in den folgenden Teilen:

Charlott Falkenhagen Der Film ELVIS zwischen Appropriation und Appreciation. Impulse für eine bilinguale Auseinandersetzung mit Baz Luhrmanns Biopic im Musikunterricht S. 317-332

„… Biopic im Musikunterricht 1 EinstiegNeu ist sie nicht, die Debatte, ob Elvis Presleys Songs und Musik …” „… ’ Roll im Musikunterricht bilingual zu thematisieren, liegt also nahe. So erscheint der Zusammenhang …” „… : Content and Language Integrated Learning (CLIL) im Musik-unterricht. Anglo- amerikanische Studien, Band 47 …”

Jens Arndt Vom Hörbeispiel zum Musikbeispiel. Multimediale Musikpräsentation im Kontext von Schüler-Musik und Schul-Musik S. 343-355

„… Musikpräsentation im Kontext von Schüler-Musik und Schul-Musik1 EinleitungSeit sich der Musikunterricht mit dem …” „… Musikbeispiele Einzug in den Musikunterricht, um so den Schüler:innen den Unterrichtsgegenstand klingend zum …” „… Musikhören bzw. zur musikunterrichtlichen Auseinandersetzung, in wesentlich besserer Qualität und ästhetisch …”

ChatGPT, Jürgen Terhag «Für seine Verdienste sagen wir Dank und Anerkennung». Dialog mit einem Chatbot über Georg Maas S. 17-24

„… Musikunterricht.Darüber hinaus hat Prof. Maas zahlreiche Lehrerfortbildungen durchgeführt, die dazu beitragen sollten, die …” „… Maas hat sich vor allem allem theoretisch und praktisch mit dem Thema «Filmmusik im Musikunterricht …” „… im Musikunterricht». Er hat nicht nur theoretische Grundla-gen geschaffen, sondern auch praxisnahe …”

Christoph Stange Zwischenräume, die verschmelzen. Eine Miniatur über künstlerische Transformation und Symmedialität S. 313-316

„… Musiken auch zeitgemäße Rezeptionsformen in den Musikunterricht zu integrieren. Nicht nur die Musiken von …” „… fragten, auf die Musikunterricht ja nun einmal zielt: auf die Schüler:innen.Geschichte wiederholt sich …” „… Musikunterricht leisten kann, und dabei steht wiederum die Frage im Raum, welche Ziele ein Digitalität …”

Gerhard Tulodziecki Von den Erlkings und DER ROTE KORSAR bis zur Medienpädagogik und musikdidaktischen Forschung S. 333-342

„… Musik-unterricht in der Sekundarstufe I an allgemein bildenden Schulen verfasst und mir 2006 zu meiner Emeritierung …” „… den Musikunterricht in der Sekundarstufe I an allgemein bildenden Schulen. Leipzig 2003, S. 6.3 Maas …” „… schon früh Verdienste erworben hat.4 Handlungsorientierte Begriffsbildung im Musikunterricht: zur …”

Autorinnen und Autoren S. 381-392

„… ». In Forschung und Lehre stehen Themen der didaktischen Aspekte Populärer Musik im Musikunter-richt …” „… Learning im Musikunterricht an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (2014). Ihre bisherigen Lehr- und …” „… Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen des Bilingualen Musikunterrichts, des Heterogenitätssensiblen sowie …”

Intro S. 309-312

„… inspirierende Impulse zur Behandlung von Filmmusik im Musikunter-richt, wofür ich mich an dieser Stelle herzlich …” „… Welt, zumindest im Musikunterricht zu verändern. Ich war aus meiner Musikerperspektive wohl etwas …”

Daniel Mark Eberhard, Michael Scharpf Die Kneipp-Kur. Wiederentdeckung und Vertonung einer historischen Filmrarität oder: Perspektiven für den Ruhestand?! S. 239-254

„… der Musikunterricht, ist prädestiniert, um durch Wissens- und Erfahrungserwerb analytisch, musikalisch …” „… anregt.Der Musikpädagoge Bert Gerhardt äußert demgegenüber im Umgang mit Stummfilmen im Musikunterricht …” „… . Arbeitsheft für den Musikunterricht in den Sekundarstufen an allgemein-bildenden Schulen. Stuttgart/Leipzig …”

Christine Klein Von Amadeus zur Musikpädagogik? Überlegungen eines Dreischritts zur Musikpädagogik in Halle/Saale S. 356-366

„… Arndt: «Durch Amadeus zu Mozart? Das Komponistenporträt als Schlüssel zum Werk im Musikunterricht am …” „… aufzeigen, dass durch die Ein-beziehung des Musikfilms Amadeus in den schulischen Musikunterricht eine …”

International Academy of Media and Arts (IAMA): Wer an Filmmusik denkt, denkt an… Georg Maas S. 286-288

„… Pilzköpfe aus Großbritannien hast Du Workshops zur Lehrer:innenfortbildung im Musik-unterricht zu Filmmusik …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-12

„… mit Baz Luhrmanns Biopic im Musikunterricht 317Gerhard TulodzieckiVon den Erlkings und dem Roten …”

doi.org/10.5771/9783741002458

Martina Krause-Benz, Thomas Schipperges, Jörg Rothkamm - Musik - Tanz - Mannheim

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Martina Krause-Benz (Hrsg.), Thomas Schipperges (Hrsg.), Jörg Rothkamm (Hrsg.)

Musik - Tanz - Mannheim

Reihe: Mannheimer Manieren - Musik + Musikforschung - Schriften der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim

Band 7 2017

Treffer in den folgenden Teilen:

Martina Krause-Benz Sich tanzend Erfahrungsräume öffnen. Überlegungen zum Potenzial von Tanz für musikbezogene Bildung in Schule und Hochschule S. 319-332

„… schulischen Musikunterricht. Zur aktuellen Situation des Tanzes im schulischen MusikunterrichtEine umfassende …” „… Tanz zu betonen.Typische Begründungsmuster für Tanz im MusikunterrichtDie bislang angeführten Gründe …” „… schulischen Nähkäst-chen beginnen und zwei Situationen aus dem Musikunterricht schildern:1) In einem Musikbuch …”

Einleitung S. 9-16

„… , dass die jüngste Generation heute, wenn nicht ohne Musikunterricht, so doch ohne Tanzunterricht …” „… Musikunterricht in weiterführenden Schulen zu belegen. Die Mannheimer Musikpädagogin und Leiterin des Studiengangs …” „… innerhalb des schulischen Musikunterrichts. Sie sieht jedoch auch realistisch die Hürden in der mangelnden …”

Anhang S. 333-346

„… Inhaltskonstitution im Musikunterricht, in: Inhalte des Musikunterrichts (Sit-zungsbericht 2009 der Wissenschaftlichen …” „… Kultur und Identität in musikpädagogischer Perspektive, in: Responses to Diversity. Musikunterricht und …”

doi.org/10.5771/9783487423777

Martina Krause-Benz - Willkommen in der Wissenschaft: Das Mannheimer Musikpädagogische Modell (M3)

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Martina Krause-Benz (Hrsg.)

Willkommen in der Wissenschaft: Das Mannheimer Musikpädagogische Modell (M3)

Reihe: Mannheimer Manieren - Musik + Musikforschung - Schriften der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Mannheim

Band 5 2017

Treffer in den folgenden Teilen:

Veronika Phung, Simon Kurz Determinanten motivationalen Musiklehrerhandelns aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden – eine qualitative Interviewstudie S. 23-76

„… Musikunterricht?Im Kapitel Theoretischer Hintergrund werden einige Theoriemodelle und Annahmen zum Thema Motivation …” „… Musikunterricht.Eine gute Schüler-Lehrer-Beziehung kann auch implizieren, dass Musikleh-rende offen für Veränderungen …” „… Musikunterricht: Die Schüler1 einer zehnten Klasse mit Profilfach Sport sitzen größtenteils gelangweilt auf ihren …”

Martina Krause-Benz Forschung – Lehre – Praxis? Das Mannheimer Musikpädagogische Modell im Kontext von wissenschaftlicher Musikpädagogik S. 131-144

„… . Musikpädagogik wird zunächst häufig mit der konkreten Planung von Musikunterricht und weniger mit Forschung …” „… konkretisiert. Auf der Ebene der Planung werden dagegen Handlungskonzepte für den Musikunterricht entworfen, die …” „… Aussagen über Musikunterricht, während die Planungsebene nor-mativ geprägt ist und Postulate aufstellt, die …”

Michael Göllner, Anne Steinbach Die Lehrveranstaltungen »Grundlagen Musikpädagogischer Praxisforschung« im Rahmen des Mannheimer Musikpädagogischen Modells – Eindrücke und Erfahrungen aus Sicht der Lehrenden S. 77-92

„… Musikunterricht an weiterführenden Schulen erleben und wie Musiklehrende beider Schulformen über das Thema denken …” „… Schüler wurde dabei vor allem auf ausgewählte Aspekte des Musikunter-richts Bezug genommen. Nach den …” „… des aktuellen Musikunterrichts, zum anderen wurden die Befragten um einen Rückblick auf den Übergang …”

Stefan Orgass Zum wissenschaftlichen Status des Forschenden Lernens von Musiklehrenden – und zum Verhältnis von Fallstudien und Falltypologien S. 93-130

„… Musiklehrens im Musikunterricht, in musikbezogener Interaktion und Kommunikation also, sinnvoll und womöglich …” „… , Musikunterricht und musikalischer Bildung ist bereits eine Rekonstruktion musikpädagogischer Grundbegrifflichkeit …” „… Musikunterricht, dem Normalfall musikpädagogischer Interaktion, aufeinan-der bezogen. Musikpädagogische …”

Vorwort der Herausgeberin S. 7-10

„… multiperspektivischer Blick auf den Musikunterricht gerichtet werden, der zu neuen, teilweise überraschenden …” „… Musikunterricht aus Sicht der Musiklehrenden sowie der Lernenden durchgeführt haben, doku-mentiert die Genese …” „… Musikunterrichtspraxis. Gemäß dem hochschuldidaktischen Prinzip des Forschenden Lernens führten Musiklehramtsstudierende …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-6

„… Musiklehramtsbildung und Musikunterricht durch den Austausch mit in der Praxis stehenden Musiklehrkräften. Lesende …” „… von wissen-schaftlicher Musikpädagogik und Musikun-terrichtspraxis an und eröffnet Perspektiven für …”

Anhang: Autorinnen und Autoren S. 145-267

„… Lernsituationen in Musikunterricht und Schulensembles. Jeki-Schülerinnen und -Schüler an weiterführenden Schulen …”

Kim Boyne Die eigene Lehrerrolle forschend entdecken S. 11-22

„… , sehr schwieriges Thema. Ich war an einer Schule, wo der Musikunterricht so ein bisschen unterbewertet …”

doi.org/10.5771/9783487423869

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