Narrative Gamifizierung in der sportwissenschaftlichen Hochschullehre
Konzeption – Durchführung – Evaluation
Zusammenfassung
In der Hochschullehre können Spaß und Lernen Hand in Hand gehen. Mit dem Ansatz der Narrativen Gamifizierung zeigt das Buch eine Möglichkeit auf, wie Lernen als freudvolles Erleben und Erfahren inszeniert werden kann. Geschichten, in denen curriculare Inhalte und Ziele mit den Lebenswelten der Lernenden verknüpft werden, spielen dabei die Hauptrolle. In seinem Buch begründet Swen Körner den Ansatz der Narrativen Gamifizierung, präsentiert praktische Umsetzungsmöglichkeiten und zeigt empirische Wirkungen der Lehrmethode auf. Das Buch bietet einen wissenschaftlichen und zugleich anwendungsorientierten Zugang zur Narrativen Gamifizierung. Damit liefert all jenen Inspiration, die an Hochschulen unterrichten und ihr Lehrportfolio weiterentwickeln möchten – auch über die Sportwissenschaft hinaus.
Abstract
In Higher Education fun can have a supportive effect on learning. This book reveals how students playful learning can be accomplished. Within the concept of Narrative Gamification presented, learning is designed as a playful experience. Narratives play a pivotal role here, intertwining curricular contents and objectives with learners' and teachers' life-worlds. In his seminal work, Swen Koerner grounds this approach, showcases practical implementation strategies, and exhibits the empirical effects of this teaching method. The book offers a scholarly yet application-oriented access to Narrative Gamification. Thus, it provides inspiration to those teaching at universities who wish to expand their teaching portfolio – transcending the confines of sports science.
Schlagworte
curriculare Inhalte academic studies Durchführung application-oriented approach Evaluation conception Gamifizierung curricular content Hochschulausbildung fun while learning gamification Hochschullehre higher education Konzeption higher education teaching Lehrportfolio Lernen implementation Motivation narrative approach Narrative sports science narrativer Ansatz teaching portfolio Spaß Sportwissenschaft Studium- Kapitel Ausklappen | EinklappenSeiten
- 83–90 4. Diskussion 83–90
- 91–92 5. Zusammenfassung 91–92
- 93–105 Literatur 93–105