Sportunterricht in der Berufsbildung

doi:10.5771/9783840313035

Sportunterricht in der Berufsbildung

Didaktische Konzepte und Unterrichtsplanungen

1. Edition 2019

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doi.org/10.5771/9783840313035
ISBN print: 978-3-8403-7636-8
ISBN online: 978-3-8403-1303-5
Meyer & Meyer Verlag, Aachen Meyer & Meyer Verlag, Aachen

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Zusammenfassung

In diesem Sammelband werden neue Ergebnisse zur traditionellen Einbindung von Bewegung, Spiel und Sport in die Berufsbildung und aktuelle didaktische Konzepte für den Sportunterricht in den beruflichen Schulen dokumentiert. Die ausgewählten Lehrplan- und Bildungsgangentwicklungen und die entsprechenden Unterrichtsvorhaben geben praktische Anregungen für die Gestaltung und Umsetzung kompetenzorientierten Sportunterrichts.

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1–12 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–12
13–130 A HISTORISCHE GRUNDLAGEN UND ENTWICKLUNGSLINIEN 13–130
- 13–48 1 Bildungshistorische und bildungstheoretische Grundlagen: Die Förderung der körperlichen Erziehung im Kontext von Allgemeinbildung und Berufsbildung (1787-1945) Roland Naul Roland Naul 13–48
- 49–130 2 Leibeserziehung und Sportunterricht in beruflichen Schulen und im Berufskolleg in Deutschland (1950-2018) Roland Naul Roland Naul 49–130
131–204 B AKTUELLE DIDAKTISCHE KONZEPTE 131–204
- 131–156 3 Didaktische Konzepte für den Berufsschulsport – exemplarische Analysen im Spiegel der Lehrplanentwicklung Günter Stibbe Günter Stibbe 131–156
- 157–182 4 Der Beitrag des Fachs Sport/Gesundheitsförderung zur Kompetenzbildung in beruflichen Schulen (2002-2015) Sabine Rörig, Hans Georg Uhler-Derigs Sabine Rörig, Hans Georg Uhler-Derigs 157–182
- 183–204 5 Instrumentalisierung zur Vorbereitung auf berufliche Anforderungen? Eine Studie mit Lehrkräften im Fach Sport/Gesundheitsförderung an Berufskollegs Sebastian Ruin, Benedikt Krell Sebastian Ruin, Benedikt Krell 183–204
205–272 C DAS FACH SPORT IN AUSGEWÄHLTEN BILDUNGSGÄNGEN 205–272
- 205–226 6 Von der Doppelqualifikation „Freizeitsportleiterin (VZ)/AHR“ in der Kollegschule NW zum Bildungsgang „AHR (Freizeitsportleiterin, Freizeitsportleiter) (Sport, Biologie) mit beruflichen Kenntnissen“ im... Roland Naul, Horst Klaeren Roland Naul, Horst Klaeren 205–226
- 227–250 7 Sportliche Bildung am Beispiel des Leistungsfachs Sport am Berufskolleg und in der gymnasialen Oberstufe in NRW Marc van den Berg Marc van den Berg 227–250
- 251–272 8 Von der Leibeserziehung zum Bildungsbereich Bewegung – zur Genese der Professionalisierung von Erzieherinnen und Erziehern Friedrich W. Krüger Friedrich W. Krüger 251–272
273–368 D AUSGEWÄHLTE UNTERRICHTSVORHABEN FÜR DEN SPORTUNTERRICHT IN DER BERUFSBILDUNG 273–368
- 273–300 9 Anforderungen und Belastungen im Beruf und Alltag erfolgreich begegnen – (Fitness-)Sport als eine Möglichkeit individuell nutzen Sabine Rörig Sabine Rörig 273–300
- 301–322 10 Vom Anfänger bis zum Profi – wir spielen gemeinsam Futsal Florian Noack, Sabine Rörig Florian Noack, Sabine Rörig 301–322
- 323–348 11 Selbstorganisiert in Kleingruppen eine Choreografie entwickeln – Tae Bo Sabine Rörig Sabine Rörig 323–348
- 349–360 12 KLASSE(N) KOMMUNIKATION - fair und freudvoll miteinander spielen und miteinander kommunizieren Vera Schüller Vera Schüller 349–360
- 361–368 13 Übernahme der Anleiterrolle und Erweiterung des Tischtennisspiels unter Beachtung von Aspekten unterschiedlicher Lehr- und Lernwege Marc van den Berg Marc van den Berg 361–368
369–398 E AUS- UND FORTBILDUNG FÜR DAS FACH SPORT/GESUNDHEITSFÖRDERUNG 369–398
- 369–388 14 Chancen und Perspektiven einer handlungsfeldorientierten Ausbildung von (Sport-) Lehrkräften in der zweiten Phase der Lehrerbildung für das Lehramt am Berufskolleg NRW Eva Glätzer Eva Glätzer 369–388
- 389–398 15 Aktuelle Herausforderungen und Schwerpunkte für die Fortbildung der Lehrkräfte Harald Melching Harald Melching 389–398
399–405 Ausblick: Perspektiven für den Sportunterricht in der Berufsbildung Roland Naul, Hans Georg Uhler-Derigs Roland Naul, Hans Georg Uhler-Derigs 399–405
406–406 Bildnachweis 406–406

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