Wissen im Sportunterricht
Zusammenfassung
Sportunterricht zielt primär auf Bewegung – aber wie steht es um die Vermittlung von Wissen? Welche Ziele werden bisher beim Erwerb von Wissen anvisiert? Welche Inhalte bieten sich dafür an, welche Methoden kommen zum Einsatz? Zur Beantwortung dieser Fragen werden die Ziele, Inhalte und Methoden von Wissen im Sportunterricht zunächst aus sportdidaktischer Perspektive aufgearbeitet und anschließend als Untersuchungsdimensionen genutzt. Erstmals wird hier die Wissensvermittlung im Sportunterricht der Sekundarstufe 1 empirisch vielschichtig durch ein Mixed Methods-Design untersucht: Lehrpläne, schuleigene Lehrpläne, Unterrichtsvideos sowie zahlreiche Aussagen von Lehrkräften und SchülerInnen werden systematisch analysiert. Anhand dieser umfangreichen Daten aus dem Sportunterricht werden Möglichkeiten und Handlungsempfehlungen aufgezeigt, um ungenutzte Potenziale der Wissensvermittlung besser einzulösen.
- Kapitel Ausklappen | EinklappenSeiten
- 14–31 A EINLEITUNG 14–31
- 14–20 1 Problemstellung 14–20
- 143–177 C FORSCHUNGSDESIGN 143–177
- 300–317 E SCHLUSSBETRACHTUNG 300–317
- 318–390 Verzeichnisse 318–390
- 318–318 Abbildungsverzeichnis 318–318
- 319–320 Tabellenverzeichnis 319–320
- 321–322 Abkürzungsverzeichnis 321–322
- 323–389 Literaturverzeichnis 323–389
- 390–390 Nachweisverzeichnis 390–390