Dokumentarfilm

doi:10.5771/9783496030263

Dokumentarfilm

Schulen - Projekte - Konzepte

1. Edition 2013

No access

doi.org/10.5771/9783496030263
ISBN print: 978-3-496-03026-3
ISBN online: 978-3-496-03026-3
Reimer, Berlin Reimer, Berlin

Zusammenfassung

Was ist ein Dokumentarfilm? Vor allem aber: Wie verstehen Vertreter von Film und Kunsthochschulen und kulturwissenschaftlichen Instituten dieses Genre? Erstmals beziehen Lehrende und Absolventen aller dokumentarfilmlehrenden Schulen des deutschsprachigen Raumes in einer Publikation Position zu dieser Frage. Ergebnis ist eine Bestandsaufnahme der aktuellen Diskurse, die Studierenden einen Überblick sowie eine Orientierungshilfe bei der Wahl des Studienortes bietet.

Chapter Expand | CollapseAuthorsPage
1–8 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–8
9–10 Vorwort 9–10
Die Filmhochschulen
- 11–69 Unterrichtskonzepte 11–69
  - 11–27 Notizen zur Dokumentarfilmausbildung im Zeitalter der Digitalität Dominik Wessely Dominik Wessely 11–27
  - 28–41 Paradigmen des Dokumentarfilms – Ansichten aus Babelsberg Klaus Stanjek Klaus Stanjek 28–41
  - 42–48 Die Aufhebung der Trennung von Fiktion und Dokumentarischem – Zum Film- und TV-Studiengang an der mhmk Mathias Allary Mathias Allary 42–48
  - 49–60 Dokumentarfilmausbildung an der ZeLIG Schule für Dokumentarfilm in Bozen/Südtirol Heidi Gronauer Heidi Gronauer 49–60
  - 61–67 Was tun? Diplomstudiengang Dokumentarfilm und Fernsehpublizistik an der HFF München Heiner Stadler Heiner Stadler 61–67
  - 68–69 Der Dokumentarfilm beim Aufbaustudium Film der Hamburg Media School Stefan Gieren Stefan Gieren 68–69
- 70–88 Interviews / Werkstattgespräche 70–88
  - 70–79 Kann man Dokumentarfilm lernen? – Ein Werkstattgespräch Lena Stiller, Friedrich Rackwitz, Knut Karger Lena Stiller, Friedrich Rackwitz, Knut Karger 70–79
  - 80–88 Anmerkungen zum Studium an der Filmakademie Baden-Württemberg Thomas Schadt Thomas Schadt 80–88
- 89–128 Projektberichte und Filmerfahrungen 89–128
  - 89–93 Kümmel baut Paul Hadwiger Paul Hadwiger 89–93
  - 94–100 Vom Hören Sagen Eibe Maleen Krebs Eibe Maleen Krebs 94–100
  - 101–105 Über Land Jan Bosse Jan Bosse 101–105
  - 106–117 14 Arten den Regen zu beschreiben Marcel Ahrenholz Marcel Ahrenholz 106–117
  - 118–122 Zwischen Anspruch und Wirklichkeit – Filmschule und Arbeitswelt Nina Mair Nina Mair 118–122
  - 123–128 Der Dokumentarfilm entsteht in der Montage Julia Wiegand Julia Wiegand 123–128
Die Kunsthochschulen
- 129–141 Unterrichtskonzepte 129–141
  - Die Kunst des Dokumentarfilms Dokumentarfilm an der Kunsthochschule für Medien Köln Dietrich Leder Dietrich Leder
- 142–160 Interviews 142–160
  - 142–145 Dokumentarfilmausbildung an der Hochschule für Bildende Künste Hamburg Pepe Danquart, Katharina Pethke Pepe Danquart, Katharina Pethke 142–145
  - 146–160 Mut, auch von sich selbst zu erzählen! – Dokumentarfilm studieren an der Zürcher Hochschule der Künste Marille Hahne Marille Hahne 146–160
- 161–178 Projektberichte und Filmerfahrungen 161–178
  - 161–167 Die Grenzen des Films ausloten – Louisa Katharina Pethke Katharina Pethke 161–167
  - 168–178 Ma Na Sapna – A Mother’s Dream. Von der Befruchtung einer ersten Idee bis zur Geburt des fertigen Films Valerie Gudenus Valerie Gudenus 168–178
Die ethnologischen Institute
- 179–211 Unterrichtskonzepte 179–211
  - 179–192 Das bewegte Bild in der Ethnologie? – Ansichtssache! Die Ausbildung in praktischer Visueller Anthropologie am Völkerkundemuseum und am Ethnologischen Seminar der Universität Zürich Christof Thurnherr Christof Thurnherr 179–192
  - 193–211 Begegnungen im Dialog Praktische Filmseminare am Institut für Ethnologie der Ludwig-Maximilians-Universität München Julia Bayer, Andrea Engl Julia Bayer, Andrea Engl 193–211
- 212–226 Projektberichte und Filmerfahrungen 212–226
  - 212–219 Zur Konzeption des kollaborativen Dokumentarfilms Anak-Anak Srikandi (Children of Srikandi) Laura Coppens Laura Coppens 212–219
  - 220–226 Dokumentarfilm und Ethnologie – zur Balance zwischen Selbstreflexion und Filmemachen Madeleine Dallmeyer Madeleine Dallmeyer 220–226
Die kulturanthropologischen Institute
- 227–279 Unterrichtskonzepte 227–279
  - 227–233 Forschen mit der Kamera Der Masterstudiengang Visual and Media Anthropology an der Freien Universität Berlin Urte Undine Frömming Urte Undine Frömming 227–233
  - 234–264 Kulturwissenschaftliche Erkenntnis als dokumentarische Inszenierung Dokumentarfilm aus Göttingen Edmund Ballhaus Edmund Ballhaus 234–264
  - 265–279 Dokumentarfilmpraxen der Schweizerischen Gesellschaftfür Volkskunde Thomas Schärer Thomas Schärer 265–279
- 280–324 Projektberichte und Filmerfahrungen 280–324
  - 280–293 Zwischen Kinoerlebnis und Bildungsanspruch. Kulturwissenschaftlicher Dokumentarfilm goes Museums- und Imagefilm Jennifer Kunstreich Jennifer Kunstreich 280–293
  - 294–311 Der Dokumentarfilm zwischen Authentizitätsanspruch und filmischer Konstruktion Natürlich Nicht! – Ein Beispiel aus der Montagepraxis Jennifer Hoffmann Jennifer Hoffmann 294–311
  - 312–324 Dezentrale Perspektiven Skizzen zu Film, (Kunst-)Raum und mehrspurigem Erzählen Torsten Näser Torsten Näser 312–324
325–412 Dokumentarfilmkonzepte und Repräsentationsformen im Umbruch 325–412
- 325–346 Die Fiktion des nicht-fiktionalen Films Miriam Hornung Miriam Hornung 325–346
- 347–355 Animation, Abstraktion, Dreidimensionalität Aktuelle Inszenierungsstrategien im Dokumentarfilm Vanessa Marlog Vanessa Marlog 347–355
- 356–365 Doku-Fiktionen: Filme an den Grenzen von Fakt und Fiktion Philipp Blum Philipp Blum 356–365
- 366–375 Der ethnographische Dokumentarfilm und seine Festivals Simone Traunmüller Simone Traunmüller 366–375
- 376–390 Dokumentarfilmfestivals: Orte, Ideen, Strategien Anne Drees Anne Drees 376–390
- 391–397 Beyond the True Story. Dokumentarische Formen in der Spielfilmentwicklungund in den digitalen Vertriebswegen Stefan Gieren Stefan Gieren 391–397
- 398–412 Der Habitus des dokumentarischen Feldes Jakob Gross Jakob Gross 398–412
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

Durchsuchen Sie das Werk

Geben Sie ein Keyword in die Suchleiste ein