Handbuch Interkulturelle Kompetenz in der Kita

doi:10.5771/9783451829031

Handbuch Interkulturelle Kompetenz in der Kita

Published 2023

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doi.org/10.5771/9783451829031
ISBN print: 978-3-451-37535-4
ISBN online: 978-3-451-82903-1
Herder, Freiburg Herder, Freiburg

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Zusammenfassung

Das vorliegende Buch zeigt wie pädagogische Fachkräfte dabei unterstützt werden können, kompetent in kulturell heterogen zusammengesetzten Kitas zu agieren. Kompakt und praxisnah werden die Grundlagen interkultureller Arbeit in der Kita vermittelt. Es werden Erfahrungen aus und Einblicke in die Lebenswelten von zugewanderten und geflüchteten Kindern und Familien gegeben. Zentral dabei ist der Blick auf die Haltung der pädagogischen Fachkräfte, die Sensibilisierung für Diskriminierung sowie eine interkulturelle Öffnung der Kita als Organisation. Abschließend werden kulturbewusste praktische Lösungsansätze im Kita-Alltag beschrieben.

Schlagworte

Bildung Interkulturalität Kindergarten Kindergartenpädagogik Kindertageseinrichtung Verschiedenheit Vielfalt

Chapter Expand | CollapseAuthorsPage
1–7 Titelei/Inhaltsverzeichnis 1–7
8–10 Vorwort Bettina Lamm, Karsten Herrmann Bettina Lamm, Karsten Herrmann 8–10
11–26 Interkulturelle Kompetenz - Grundlagen und Begriffsbestimmungen für die pädagogische Praxis Bettina Lamm Bettina Lamm 11–26
28–98 Teil 1: Interkulturelles Wissen 28–98
- 28–39 1.1 Kulturelle Sozialisationsmodelle und Entwicklungspfade Bettina Lamm Bettina Lamm 28–39
- 40–54 1.2 Familien »mit Migrationshintergrund« Anna Dintsioudi Anna Dintsioudi 40–54
- 55–65 1.3 Zugewanderte Familien Birgit Leyendecker Birgit Leyendecker 55–65
- 66–78 1.4 Familien, Elternschaft und Erziehung in postsowjetischer Migration Manuela Westphal Manuela Westphal 66–78
- 79–86 1.5 Einblicke in die Lebenswelt von Kindern mit Fluchterfahrungen Swantje Decker Swantje Decker 79–86
- 87–98 1.6 Vertrauensaufbau mit -geflüchteten Eltern Philipp Sandermann Philipp Sandermann 87–98
100–140 Teil 2: Interkulturelle Haltung 100–140
- 100–111 2.1 Ressourcenorientierung - Ausdruck einer -professionellen pädagogischen Haltung Meike Sauerhering, Carolin Kiso Meike Sauerhering, Carolin Kiso 100–111
- 112–127 2.2. Diskriminierung in der Kita - Erkennen, Verstehen, Reagieren Anna Dintsioudi Anna Dintsioudi 112–127
- 128–140 2.3. Interkulturelle Öffnung in der Kita - ein Organisationsentwicklungsprozess Agnes Steinmetzer Agnes Steinmetzer 128–140
142–280 Teil 3: Interkulturelles Handeln/ Diversität leben 142–280
- 142–151 3.1 Eingewöhnung aus interkultureller Perspektive Bettina Lamm Bettina Lamm 142–151
- 152–161 3.2 Schlafen, Mahlzeiten und Ausscheidungskontrolle - Kultursensitive Begleitung von Grundbedürfnis Anja Schwentesius Anja Schwentesius 152–161
- 162–176 3.3 Translanguaging: Sprachinklusiv in der Kita handeln Lisa Schröder, Anna Dintsioudi Lisa Schröder, Anna Dintsioudi 162–176
- 177–187 3.4 Über den Körper zur Sprache kommen Renate Zimmer Renate Zimmer 177–187
- 188–199 3.5 »Wie siehst du die Welt?« Paula Döge, Lisa Schröder Paula Döge, Lisa Schröder 188–199
- 200–213 3.6 Gehört Gott in die Kita? - Zum Umgang mit Religion und Philosophie in einer vielfältigeren Welt Helga Barbara Gundlach Helga Barbara Gundlach 200–213
- 214–224 3.7 Musikalische Angebote kultursensitiv gestalten Annette Zängle Annette Zängle 214–224
- 225–232 3.8 Interkulturelle Medienbildung Helen Knauf Helen Knauf 225–232
- 233–245 3.9 Die Welt trifft sich in der Kita Laura Bossong Laura Bossong 233–245
- 246–256 3.10 Schüchtern oder außer Rand und Band? - Kinder mit Fluchterfahrungen in der Kita Birgit Leyendecker Birgit Leyendecker 246–256
- 257–270 3.11 Traumata und ihre Folgen Helga Reekers, Kerstin Gloger-Wendland Helga Reekers, Kerstin Gloger-Wendland 257–270
- 271–280 3.12 Vernetzung und Kooperation Karsten Herrmann, Noemi Famula Karsten Herrmann, Noemi Famula 271–280
282–323 Teil 4: Interkulturalität in Bildungsplänen sowie Aus- und Weiterbildung 282–323
- 282–295 4.1 Der interkulturelle Ansatz in den Bildungs- und Orientierungsplänen Jörn Borke Jörn Borke 282–295
- 296–314 4.2 Kulturelle Vielfalt als Thema in der Ausbildung Jörn Borke Jörn Borke 296–314
- 315–323 4.3 Nachhaltige Beratung und Qualifizierung zum Thema Kinder mit Fluchthintergrund in der Kindert Franziska Korn Franziska Korn 315–323
324–329 Verzeichnis der Autor:innen 324–329

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