School management in Serbia: key aspects of its relation to school success

Biljana Ratković Njegovan; Miloš Crnomarković

doi:10.5771/0949-6181-2012-2-184

Contents
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- 142–145 Titelei/Inhaltsverzeichnis 142–145
- 146–147 Editorial Thomas Steger Thomas Steger 146–147
- 148–148 Erratum Karin Širec, Dijana Močnik Gender specifics in entrepreneurs’ personal characteristics (JEEMS 01/2012, page 19) 148–148
- 149–249 Articles 149–249
  - 149–183 Linking the cultural capital of the entrepreneur and early performance of new ventures: A cross-country comparison Malgorzata A. Wdowiak, Erich J. Schwarz, Robert J. Breitenecker, Richard W. Wright Malgorzata A. Wdowiak, Erich J. Schwarz, Robert J. Breitenecker, Richard W. Wright 149–183
  - 184–204 School management in Serbia: key aspects of its relation to school success Biljana Ratković Njegovan, Miloš Crnomarković Biljana Ratković Njegovan, Miloš Crnomarković 184–204
  - 205–225 Cultural standards of Bosnia and Herzegovina: Empirical findings and implications for strategic human resource management Christian Hirt, Renate Ortlieb Christian Hirt, Renate Ortlieb 205–225
  - 226–249 Continuity and change in Romanian societal culture dimensions Doina Catana, Gheorghe Alexandru Catana Doina Catana, Gheorghe Alexandru Catana 226–249
- 250–268 News / Information 250–268
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JEEMS Journal of East European Management Studies , page 184 - 204

School management in Serbia: key aspects of its relation to school success

Autoren

Biljana Ratković Njegovan Miloš Crnomarković

DOI
- doi.org/10.5771/0949-6181-2012-2-184
- ISSN: 0949-6181
- ISSN online: 1862-0019
Zusammenfassung

Dieser Artikel gibt einen Überblick über die derzeitige Situation der Verwaltung der Schulsysteme in der Republik Serbien. Die aktuelle Unterentwicklung des Schul-Managements reflektiert die Tatsache, dass die Entscheidungsfindung bezüglich fast aller Aspekte streng staatlich zentralisiert ist. Der Bildungsprozess leidet ebenfalls unter der schwachen Zusammenarbeit zwischen Schulen und Familien. Die Untersuchung wurde in 12 Schulen durchgeführt, die Befragten waren Schuldirektoren, Lehrer, Psychologen und Pädagogen. In diesem Artikel werden die Forschungsergebnisse diskutiert mit Bezug zur Notwendigkeit einer effizienten Schulentwicklungsplanung, die den Beschäftigten im Bildungswesen eine größere Kontrolle der Prozesse ermöglichen würde.

Abstract

This paper provides an overview of the present state of management of school systems in the Republic of Serbia, and discusses the issue of introducing professional school management. Present underdevelopment of school management reflects the fact that decision making on virtually all aspects of education are strictly state centralized. Education process also suffers from poor cooperation between parents and school. The survey was conducted in 12 schools in the Republic of Serbia, the participants being head teachers, teachers, school psychologists and pedagogical consultants. In this paper, the key research findings are discussed with respect to the necessity of efficient school development planning and allowing education staff greater control over the education process.
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