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RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens / Der Beginn einer neuen Föderalismus-Debatte
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I–I
Titelei/Inhaltsverzeichnis
I–I
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373–374
An die Leser
373–374
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375–380
LEITARTIKEL
375–380
Der Beginn einer neuen Föderalismus-Debatte
Hans-Peter Füssel
Hans-Peter Füssel
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381–481
AUFSÄTZE
381–481
381–392
Der Gesetzgeber ist am Zug: Zum Kopftuchurteil des Bundesverfassungsgerichts
Martin Morlok
Martin Morlok
381–392
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393–408
Kulturelle Rechte in der Schule
Gabriele Britz
Gabriele Britz
393–408
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409–418
Kann das Schulrecht ohne Moral auskommen? – Anmerkungen aus der Perspektive der Enwicklungspsychologie.
Lutz H. Eckensberger, Heiko Breit
Lutz H. Eckensberger, Heiko Breit
409–418
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419–428
Kooperation statt Abgrenzung – Perspektiven der Weiterentwicklung der Zusammenarbeit von Ländern und Kommunen im Schulwesen
Klaus Hebborn
Klaus Hebborn
419–428
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429–435
Formen der Kooperation zwischen beruflichen Schulen und Betrieben. Eine Befragung Brandenburgischer Schulleiter
Elisabeth Flitner, Manuela Salzwedel
Elisabeth Flitner, Manuela Salzwedel
429–435
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436–448
Der Schutz der Privatschulfreiheit im europäischen Gemeinschaftsrecht
Jörg Ennuschat
Jörg Ennuschat
436–448
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449–465
Bildungsdienstleistungen im Welthandelsrecht: Bestehen die Probleme der Anwendbarkeit des GATS1 sowie der Vergleichbarkeit der Anbieter und Angebote über die Doha-Runde hinaus fort?
Simon Hennes
Simon Hennes
449–465
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466–481
»Schulautonomie« und Demokratieprinzip – im Lichte der neueren Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts
Peter Unruh
Peter Unruh
466–481
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482–491
DISKUSSION
482–491
482–484
Zur Kontroverse über die »Schulaufsicht nach PISA« – Anmerkungen aus Bayern
Georg Knauss
Georg Knauss
482–484
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485–491
Schulaufsicht nach PISA
Hermann Lange
Hermann Lange
485–491
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492–497
TAGUNGSBERICHT
492–497
Perspektiven der integrativen Beschulung von Kindern mit Behinderung – ein Bericht über die Tagung am Max-Planck-Institut für ausländisches und internationales Sozialrecht, München
Dan Tidten
Dan Tidten
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498–501
URTEILSANMERKUNG
498–501
Die Jugendhilfe – nur ein Erfüllungsgehilfe der Schule?
Reinhard Wiesner
Reinhard Wiesner
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502–509
REZENSION
502–509
»Funktionsfreiheit« des Lehrers als Verfassungsgebot
Martin Stock
Martin Stock
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510–518
LITERATURSCHAU
510–518
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RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , page 375 - 380
Der Beginn einer neuen Föderalismus-Debatte
Autoren
Hans-Peter Füssel
DOI
doi.org/10.5771/0034-1312-2003-4-375
ISSN: 0034-1312
ISSN online: 2366-6749
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