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Bildung und Arbeit als Integrationsfeld für Geflüchtete / Autorinnen und Autoren
Bildung und Arbeit als Integrationsfeld für Geflüchtete / Autorinnen und Autoren
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1–14
Titelei/Inhaltsverzeichnis
1–14
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15–18
1 Einleitung
15–18
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19–52
2 Theoretische Aspekte und Rahmenbedingungen der Integration in Arbeit und Bildung
19–52
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2.1 Integrationstheoretische Ansätze und die Spezifika von Fluchtmigration
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2.2 Die Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten in und durch Unternehmen
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Welche Faktoren beeinflussen die Beschäftigungsbereitschaft von Unternehmen?
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Unternehmen als gesellschaftliche Kontaktzone – Die Bedeutung von Unternehmen für die Integration von Geflüchteten
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Wie engagieren sich Unternehmen in Berlin bei der Integration von Geflüchteten?
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2.3 Geflüchtete Personen in Deutschland und in Berlin
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2.4 Gesetzliche Rahmenbedingungen in Deutschland und Berlin
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2.5 Verantwortung und unternehmensethische Perspektive
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2.5.1. Arbeitsmarktintegration aus einer unternehmensethischen Perspektive
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2.5.2. Exkurs: Zur Verantwortung von Hochschulen bei der Integration Geflüchteter
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2.5.3. Befähigung von Mensch und Organisation
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53–68
3 Untersuchungsdesign und Forschungsethik
53–68
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3.1 Forschungsethische Aspekte des Forschens mit vulnerablen Personen
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3.2 Datengrundlage – Geflüchtete und Bildungsakteure
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Vorstellung der an der Studie beteiligten Bildungseinrichtungen
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interkular gGmbH
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Die Bildungsinitiative ARRIVO BERLIN
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3.3 Datengrundlage – unternehmensbezogene Fallstudien
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69–190
4 Empirische Analyse der Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten in Berlin
69–190
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4.1 Perspektive der bildungspolitischen Akteure und der Geflüchteten
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4.1.1 Die rechtlich-politische Dimension von Integrationsprozessen
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Kenntnis der (aktuellen) rechtlichen Rahmenbedingungen
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Implikationen des Asylverfahrens für Geflüchtete und Integrationsakteur*innen
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Implikationen der verschiedenen Schutzformen für Geflüchtete
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4.1.2 Die sozio-ökonomische Dimension von Integrationsprozessen
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Konkurrenz zwischen (Aus-)Bildungs- und Arbeitsintegration
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Implikationen des rechtlichen Aufenthaltsstatus auf die Bildungsmotivation der Geflüchteten
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Implikationen des Bildungshintergrundes auf die Motivation der Geflüchteten
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Management von Erwartungen und Frustration
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Spracherwerb
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Wohnsituation der Geflüchteten
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Fluchterfahrungen und psychische Belastungen als Integrationshindernis
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4.1.3 Die kulturell-religiöse Dimension von Integrationsprozessen
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Soziale Kontakte zu Einheimischen
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Soziale Kontakte zur einheimischen Diaspora und zur Geflüchteten-Community
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Soziale Kontakte zur zurückgelassenen Familie
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4.1.4 Berlin als Integrationsort
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4.1.5 Geflüchtete Frauen
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4.1.6 Zwischenfazit
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4.2 Perspektive der Unternehmen
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4.2.1 Fallstudie 1 – Integrationsmaßnahmen als Eigeninteresse
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Maßnahmen und Engagement zur Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten
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Analyse der Maßnahmen
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Betriebliche Merkmale
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Ressourcenausstattung der Maßnahmen
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Recruiting und Auswahl
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Die Bedeutung der Sprache
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Bedeutung der Unternehmenskultur
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Programmbegleitende Maßnahmen
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Motivation für die Maßnahmen
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Individuelle Merkmale
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Kontextuale Merkmale – Probleme, Potenziale und Verbesserungsvorschläge
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Zusammenfassung
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4.2.2 Fallstudie 2 – Familientradition und christliche Wurzeln
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Maßnahmen und Engagement zur Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten
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Analyse der Maßnahmen
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Betriebliche Merkmale
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Recruiting und Auswahl
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Ressourcenausstattung und Kooperation
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Verlauf der Maßnahmen
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Motivation
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Individuelle Merkmale
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Sprache
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Motivation der Geflüchteten
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Lebensumstände
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Kontextuale Merkmale – Probleme, Potenziale und Verbesserungsvorschläge
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Zusammenfassung
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4.2.3 Fallstudie 3 – Unternehmen als Multiplikator betrieblicher Integration
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Maßnahmen und Engagement zur Arbeitsmarktintegration von Flüchtlingen
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1. Förderung des freiwilligen Engagements der Mitarbeiter*innen (Corporate Volunteering)
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2. Fördermaßnahmen der Unternehmensstiftung
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3. Maßnahmen im Bereich der Berufsausbildung bzw. der ausbildungsvorbereitenden Maßnahmen
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Analyse der Maßnahmen
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Betriebliche Merkmale
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Recruiting & Auswahl
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Ressourcenausstattung und Einbindung der Maßnahmen in die Betriebsabläufe
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Gründung eines Unternehmensnetzwerkes
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Unternehmenskultur und Personalpolitik
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Motivation und Zielstellung
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Individuelle Merkmale
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Motivation der Teilnehmer*innen
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Qualifikation den Teilnehmer*innen
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Rechtliche Anerkennung
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Lebensumstände
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Kontextuale Merkmale – Probleme, Potenziale und Verbesserungsvorschläge
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Zusammenfassung
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4.2.4 Fallstudie 4 – Mitarbeiterorientierung
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Maßnahmen und Engagement zur Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten
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Analyse der Maßnahmen
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Betriebliche Merkmale
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Individuelle Merkmale
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Kontextuale Merkmale – Probleme, Potenziale und Verbesserungsvorschläge
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Zusammenfassung
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4.2.5 Fallstudie 5 – Geflüchtete als Bereicherung
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Maßnahmen und Engagement zur Arbeitsmarktintegration von Flüchtlingen
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Analyse der Maßnahmen
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Betriebliche Merkmale
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Individuelle Merkmale
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Kontextuale Merkmale – Probleme, Potenziale und Verbesserungsvorschläge
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Zusammenfassung
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4.2.6 Fallstudie 6 – Integration ohne Ausbildung
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Maßnahmen und Engagement zur Arbeitsmarktintegration von Flüchtlingen
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Analyse der Maßnahmen
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Betriebliche Merkmale
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Individuelle Merkmale
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Probleme, Potenziale und Verbesserungsvorschläge
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Zusammenfassung
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4.2.7 Fallübergreifende Analyse und Fazit
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Betriebliche Merkmale
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(1) Mit welchen Instrumenten fördern Unternehmen die betriebliche Integration von Geflüchteten?
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(2) Wie setzen Unternehmen die Maßnahmen zur betrieblichen Integration um?
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(3) Mit welcher Motivation betreiben die Unternehmen Maßnahmen der betrieblichen Integration?
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(4) Welchen Einfluss hat die Unternehmensgröße auf die Maßnahmen zur betrieblichen Integration?
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(5) Welchen Einfluss hat die Eigentümerstruktur auf die Maßnahmen zur betrieblichen Integration?
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Individuelle Merkmale
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Kontextuale Merkmale – Probleme, Potenziale und Verbesserungsvorschläge
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4.2.8 Zwischenfazit
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4.3 Mehrebenenanalytische Betrachtung
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(1) Individuelle Integrationsbedingungen bei Geflüchteten treffen auf ein standardisiertes Übergangssystem
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(2) Unsicherheit verhindert einen erfolgreichen Integrationsprozess
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(3) Unternehmen als gesellschaftliche Kontaktzone
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191–204
5 Integration in Ausbildung und Arbeit – Bilanz und Ausblick
191–204
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5.1 Integration in Ausbildung und Arbeit – zentrale Befunde
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5.2 Integration in Ausbildung und Arbeit – Chancen und Hindernisse
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5.3 Ausblick – Befähigung als Voraussetzung einer gelingenden Integration in Ausbildung und Arbeit
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205–216
6 Literatur
205–216
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217–217
Autorinnen und Autoren
217–217
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CC-BY-NC-ND
Access
Bildung und Arbeit als Integrationsfeld für Geflüchtete , page 217 - 217
Autorinnen und Autoren
Autoren
Martin Gibson-Kunze
Dorit Happ
Wolfgang Kühnel
Matthias Schmidt
DOI
doi.org/10.5771/9783748905325-217
ISBN print: 978-3-8487-6485-3
ISBN online: 978-3-7489-0532-5
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