Qualitäts- und Qualifikationsstandards für pädagogische und sozialpädagogische Sachverständige nach § 163 Abs. 1 FamFG

Jan Josupeit; Janet Kursawe; Denis Köhler

doi:10.5771/2365-1083-2018-4-513

Contents
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- 439–440 Titelei/Inhaltsverzeichnis 439–440
- 441–442 Editorial Rainer Balloff, Stefanie Kemme, Denis Köhler, Peter Wetzels, Jelena Zumbach Rainer Balloff, Stefanie Kemme, Denis Köhler, Peter Wetzels, Jelena Zumbach 441–442
- 443–531 Originalbeitrag 443–531
  - 443–455 Der Fall in Staufen (LG Freiburg: Az. 6 KLs 160 Js 30350/17): Strafrechtlich relevante Garantenstellung und Garantenpflicht nur des Jugendamtes? Rainer Balloff Rainer Balloff 443–455
  - 456–476 Die Verbreitung von körperlicher Elterngewalt und Misshandlung im internationalen Vergleich: Ergebnisse der dritten International Self-Report Delinquency (ISRD‑3) Studie Dirk Enzmann Dirk Enzmann 456–476
  - 477–512 Materiell-rechtliche Voraussetzungen des Eltern-Kind-Verhältnisses im Rahmen einer Adoption Alica Mohnert Alica Mohnert 477–512
  - 513–531 Qualitäts- und Qualifikationsstandards für pädagogische und sozialpädagogische Sachverständige nach § 163 Abs. 1 FamFG Jan Josupeit, Janet Kursawe, Denis Köhler Jan Josupeit, Janet Kursawe, Denis Köhler 513–531
- 532–567 Rechtsprechungshinweise 532–567
  - 532–562 Rechtsprechungsübersicht Familienrecht 4/2018 Rainer Balloff Rainer Balloff 532–562
  - 563–567 Rechtsprechungsübersicht Strafrecht 4/2018 Lea Babucke Lea Babucke 563–567
- 568–572 Büchertipps 568–572
- 573–576 Rezensionen 573–576
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RPsych Rechtspsychologie , page 513 - 531

Qualitäts- und Qualifikationsstandards für pädagogische und sozialpädagogische Sachverständige nach § 163 Abs. 1 FamFG

Autoren

Jan Josupeit Janet Kursawe Denis Köhler

DOI
- doi.org/10.5771/2365-1083-2018-4-513
- ISSN: 2365-1083
- ISSN online: 2942-335X
Zusammenfassung

Nach der Neufassung von § 163 Abs. 1 FamFG sieht der Gesetzgeber nun auch Sachverständige mit pädagogischer und sozialpädagogischer Berufsqualifikation vor. Der vorliegende Beitrag soll eine Debatte über Qualitäts- und Qualifikationsstandards für zukünftige (sozial-)pädagogische Sachverständige anstoßen. Hierzu werden das Berufsbild bzw. das Selbstverständnis der Sozialen Arbeit und vorhandene Qualifikationsrahmen mit denen der bisher zugelassenen Sachverständigen aus den Disziplinen der Medizin und Psychologie sowie Psychotherapeutinnen und -therapeuten verglichen. Daran schließt sich ein explorierender Blick auf Studiengänge Sozialer Arbeit in NRW an. Anhand der hier erörterten Grundlagen einer Diskussion über Ausbildungsstandards lässt sich zeigen, dass der junge Diskurs über das berufliche Selbstverständnis für die neue Berufsperspektive wenig Beitrag leistet. In Qualifikationsrahmen und Kerncurriculum Sozialer Arbeit und vor allem der praktischen Umsetzung der Studiengänge zeigt sich insbesondere in Bezug auf Grundlagen in Recht, Psychologie sowie Forschungsmethoden, dass zwar umfangreiche Kenntnisse bereits erworben werden aber deutliche Lücken z. B. im Bereich der Diagnostik festzustellen sind. Mit Blick auf einen fachlichen Diskurs seitens der sozialarbeiterischen Fachverbände sind die nötigen Infrastrukturen z. B. in Form von Professuren und Instituten, Fachtagungen etc. nicht ausreichend vorhanden und Potenziale zu wenig genutzt. Angelehnt an die benannten Ergebnisse unterbreiten wir Vorschläge zur Entwicklung der benannten Infrastruktur sowie aus unserer Sicht nötigen Standards in der Ausbildung von sozialpädagogisch qualifizierten Fachkräften.
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