Die Migrationsgesellschaft in pädagogischen Arbeitsfeldern anerkennen

Claudia Frank

doi:10.5771/0340-8574-2019-4-143

Contents
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- 121–121 Titelei/Inhaltsverzeichnis 121–121
- 122–147 THEMA 122–147
  - 122–122 Zu diesem Heft Andreas Vierecke Andreas Vierecke 122–122
  - 123–125 Interkulturelle Öffnung: Abbau von Zugangsbarrieren auf vier Ebenen David Rüger, Mehmet Fatih Rüzgar David Rüger, Mehmet Fatih Rüzgar 123–125
  - 126–128 Informell sich näherkommen – Integration schrittweise begleiten Wolf Rainer Wendt Wolf Rainer Wendt 126–128
  - 129–132 Vielfaltsquartiere und Integration Konrad Hummel Konrad Hummel 129–132
  - 133–135 Alle dabei?! Melike Çınar Melike Çınar 133–135
  - 136–138 Interkulturelle Gärten Christa Müller Christa Müller 136–138
  - 139–142 »Da kann man im Austausch viel rausholen« Eva Maria Löffler, Natalie Hubenthal Eva Maria Löffler, Natalie Hubenthal 139–142
  - 143–147 Die Migrationsgesellschaft in pädagogischen Arbeitsfeldern anerkennen Claudia Frank Claudia Frank 143–147
- 148–155 MONITORING 148–155
  - 148–150 Wohnheim und Inklusion: Widerspruch oder Chance? Christian Horbach Christian Horbach 148–150
  - 151–155 Digitale Kompetenzen von sozialpädagogischen Fachkräften: Benötigt – aber auch gesucht? Irmgard Schroll-Decker, Andreas Schneider Irmgard Schroll-Decker, Andreas Schneider 151–155
- 156–160 MAGAZIN 156–160
  - Fachinformationen, Termine, Kennzahlen
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Blätter der Wohlfahrtspflege (BdW) , page 143 - 147

Die Migrationsgesellschaft in pädagogischen Arbeitsfeldern anerkennen

Autoren

Claudia Frank

DOI
- doi.org/10.5771/0340-8574-2019-4-143
- ISSN: 0340-8574
- ISSN online: 2942-3147
Zusammenfassung

Migration ist Normalität und gleichzeitig Bezugspunkt hitziger Debatten. Von dieser Widersprüchlichkeit sind pädagogische Arbeitsfelder nicht gänzlich frei. Dabei können von der Kinder- und Jugendhilfe, der Frühpädagogik, aber natürlich auch von der Schule wichtige Impulse zur Etablierung einer teilhabegerechten und anerkennungsorientierten Praxis in der Migrationsgesellschaft ausgehen.
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