Der Vorbereitungsdienst für Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland. Stand und Herausforderungen - Nomos eLibrary

RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens / Der Vorbereitungsdienst für Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland. Stand und Herausforderungen

RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens / Der Vorbereitungsdienst für Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland. Stand und Herausforderungen

Contents
- Chapter Expand | CollapseAuthorsPage
- 133–134 Titelei/Inhaltsverzeichnis 133–134
- 135–137 An die Leser 135–137
- 138–151 Die akademische Ausbildung von Lehrkräften – Struktur, Probleme und Skizzen für realistische Bauarbeiten Wolfgang Böttcher Wolfgang Böttcher 138–151
- 152–161 Der Vorbereitungsdienst für Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland. Stand und Herausforderungen Hermann Josef Abs, Eva Anderson-Park Hermann Josef Abs, Eva Anderson-Park 152–161
- 162–182 Professionalisierung im Beruf Peter Daschner Peter Daschner 162–182
- 183–207 Lehrerbildung in Deutschland neu denken? Thomas Barany, Axel Gehrmann, Julian Hoischen, Rolf Puderbach Thomas Barany, Axel Gehrmann, Julian Hoischen, Rolf Puderbach 183–207
- 208–218 100 Jahre nichtstaatliche Lehrerausbildung für Waldorfpädagogik Christian Boettger Christian Boettger 208–218
- 219–230 Aktuelle Herausforderungen und Rechtsfragen der Lehrerbildung Winfried Kluth Winfried Kluth 219–230
- 231–242 Der rechtliche Rahmen für die Lehrkräftebildung in Deutschland Tristan Barczak Tristan Barczak 231–242
- 243–257 Auswirkungen von Corona auf das Schulleben – Ein Rechtsprechungsreport Monika Größl, Jana Hövelmann, Maximilian Lodd Monika Größl, Jana Hövelmann, Maximilian Lodd 243–257
- 258–265 Die Umrechnung von an ausländischen Schulen erzielten Noten, dargestellt am Beispiel der Europäischen Schulen Joachim Gruber Joachim Gruber 258–265
- 266–266 Impressum RdJB – Recht der Jugend und des Bildungswesens 266–266
Durchsuchen Sie das Werk
Geben Sie ein Keyword in die Suchleiste ein
No access

RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , page 152 - 161

Der Vorbereitungsdienst für Lehrerinnen und Lehrer in Deutschland. Stand und Herausforderungen

Autoren

Hermann Josef Abs Eva Anderson-Park

DOI
- doi.org/10.5771/0034-1312-2020-2-152
- ISSN: 0034-1312
- ISSN online: 2366-6749
Zusammenfassung

Wie ist die zweite Phase der Lehrerbildung in den deutschen Bundesländern ausgestaltet? Welche Forschung liegt diesbezüglich vor? Schließlich, welche Art von Forschung ist zur Bewältigung aktueller Herausforderungen erforderlich (z.B. Qualifikation der Ausbildenden, Integration digitaler Formate, Adaption für heterogene Schulstandorte)?
Share