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RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens / Muslimische Zugänge zu religiöser Pluralität in öffentlichen Schulen
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1–2
Titelei/Inhaltsverzeichnis
1–2
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3–6
An die Leser
3–6
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7–16
Kann die duale Ausbildung zur Bildungsgerechtigkeit beitragen?
Elke Büdenbender, Heike Kahl
Elke Büdenbender, Heike Kahl
7–16
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17–26
Der eigenständige Erziehungsauftrag der Schule – 45 Jahre nach dem Förderstufenurteil des Bundesverfassungsgerichts
Friedhelm Hufen
Friedhelm Hufen
17–26
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27–39
Rückwirkungen von Large Scale Assessments auf das Bildungssystem
Manfred Prenzel
Manfred Prenzel
27–39
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40–56
Die Verfassung der multireligiösen Schule – zur Notwendigkeit einer Kollisionsordnung für konkurrierende Bekenntnisse und Lebensformen
Karl-Heinz Ladeur
Karl-Heinz Ladeur
40–56
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57–71
Muslimische Zugänge zu religiöser Pluralität in öffentlichen Schulen
Rotraud Wielandt
Rotraud Wielandt
57–71
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72–88
Der Vorrang der öffentlichen vor der privaten Bekenntnisgrundschule gem. Art. 7 Abs. 5 GG
Jörg Ennuschat
Jörg Ennuschat
72–88
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89–99
Zum Bildungsauftrag der Kindertageseinrichtung
Reinhard Wiesner
Reinhard Wiesner
89–99
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100–111
Die Verteilung des Mangels – Zum neuen Numerus Clausus-Urteil des Bundesverfassungsgerichts
Michael Fehling
Michael Fehling
100–111
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112–124
Kommunale Zuständigkeiten im Bereich der allgemein bildenden Schulen und der vorschulischen Kinderbetreuung – Anmerkung zu BVerfGE 138, 1 ff. und BVerfG, Urteil vom 21. 11.2017, 2 BvR 2177/16
Pia Lange
Pia Lange
112–124
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125–126
Katharina Kolok, Verfassungsrechtliche Anforderungen an den Umgang mit Legasthenie und Dyskalkulie im allgemeinbildenden deutschen Schulsystem
Margrit Seckelmann
Margrit Seckelmann
125–126
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RdJB Recht der Jugend und des Bildungswesens , page 57 - 71
Muslimische Zugänge zu religiöser Pluralität in öffentlichen Schulen
Autoren
Rotraud Wielandt
DOI
doi.org/10.5771/0034-1312-2018-1-57
ISSN: 0034-1312
ISSN online: 2366-6749
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