@article{2016:rzadkowski:recht_erfa,
title = {Recht erfahren},
year = {2016},
note = {Moot Courts, Simulationen, Legal Clinics - was ist der Mehrwert
alternativer Veranstaltungsformate? Um dies beurteilen zu können,
geht der Beitrag der Frage nach, was erfahrungsbasiertes Lehren und
Lernen heißt und wie es sich theoretisch fassen lässt. Dabei wird
die These vertreten, dass erfahrungsbasiertes Lehren und Lernen nicht
aufwändige didaktische Formate voraussetzt, sondern entscheidend ist,
wie mit den Vorerfahrungen der Studierenden umgegangen wird, inwieweit
ihnen ermöglicht wird, neue Erfahrungen zu sammeln und diese auch zu
reflektieren. Es wird weiter beleuchtet, warum erfahrungsbasiertes
Lehren in der Rechtswissenschaft eine Herausforderung darstellt, die
nicht (nur) didaktischer, sondern auch rechtstheoretischer Natur ist.
Schließlich wird der mögliche Beitrag der Rechtssoziologie als
Teildisziplin, die darin geübt ist, die Bedeutung von Erfahrungen im
Recht hervorzuheben, für die Konzeptualisierung einer erfah-
rungsbasierten Lehre in der Rechtswissenschaft skizziert.},
journal = {ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft},
pages = {303--317},
author = {Rzadkowski, Nora},
volume = {3},
number = {4}
}