Diagnostische Kompetenz der Lehrpersonen und deren Bedeutung für die Förderung motorischer Basiskompetenzen

Ilaria Ferrari; Jürgen Kühnis; Kathrin Bretz; Christian Herrmann

doi:10.5771/9783985720118-175

Narrative zwischen Wissen und Können / Diagnostische Kompetenz der Lehrpersonen und deren Bedeutung für die Förderung motorischer Basiskompetenzen