Korandidaktik - Elementares Erinnern
Ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
Zusammenfassung
Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und religionsgeschichtlich untersucht und normative theologische Diskurse kritisch reflektiert. Dabei sind Subjektorientierung und Kontextbezogenheit Kriterien der Untersuchungen. Religionspädagogische, vortheologische und humanwissenschaftliche Rezeptionen, Empirie und Unterrichtserfahrungen münden in konkrete didaktische Überlegungen. So setzt die Arbeit Wegmarken in der islamischen Religionspädagogik, legt Grundsteine zur wissenschaftlichen Weiterführung und für transreligiöse Studien.
Schlagworte
Concepts of Religioous Pedagogy of Iran Islamic Religious Pedagogy Today Islamic Theology Islamische Religionspädagogik heute Islamische Theologie Religionspädagogik Muslim Theories of Education Muslimische Bildungstheorien Pupils Centered Work with the Quran Quran Didactics Religionspädagogische Konzepte des Iran Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran Religion Islam- 13–20 1. Einleitung 13–20
- 21–90 2. Das Normative 21–90
- 91–122 3. Die Zugänge 91–122
- 233–238 5. Fazit 233–238
- 265–279 Literatur 265–279