Perspektiven und Handlungslogiken der Integration von Geflüchteten an beruflichen Schulen: Einblicke aus Sachsen/Deutschland - Nomos eLibrary

Z'Flucht. Zeitschrift für Flucht- und Flüchtlingsforschung / Perspektiven und Handlungslogiken der Integration von Geflüchteten an beruflichen Schulen: Einblicke aus Sachsen/Deutschland

Z'Flucht. Zeitschrift für Flucht- und Flüchtlingsforschung / Perspektiven und Handlungslogiken der Integration von Geflüchteten an beruflichen Schulen: Einblicke aus Sachsen/Deutschland

Contents
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- 149–150 Titelei/Inhaltsverzeichnis 149–150
- 151–284 Wissenschaftliche Aufsätze 151–284
  - 151–176 Sekundäre Traumatisierung bei ehrenamtlichen FlüchtlingshelferInnen. Eine querschnittliche Analyse von Risiko- und Schutzfaktoren Sophie Leuteritz, Tamara Thomsen, Ann-Katrin Bockmann Sophie Leuteritz, Tamara Thomsen, Ann-Katrin Bockmann 151–176
  - 177–218 Der Umgang unbegleitet geflüchteter Jugendlicher mit rassistischer Diskriminierung in Dresden und die Auswirkungen auf ihr psychisches Wohlergehen Charlotte Schnapka, Thomas Schäfer Charlotte Schnapka, Thomas Schäfer 177–218
  - 219–253 Perspektiven und Handlungslogiken der Integration von Geflüchteten an beruflichen Schulen: Einblicke aus Sachsen/Deutschland Birgit Glorius, Anne-Christin Schondelmayer Birgit Glorius, Anne-Christin Schondelmayer 219–253
  - 254–284 Welche Tätigkeitsanforderungen und Ausbildungsmotive haben Betriebe, die Geflüchtete ausbilden? Eine Analyse auf Basis des BIBB-Betriebspanels Christian Gerhards Christian Gerhards 254–284
- 285–360 Forumsbeiträge 285–360
  - 285–301 Die Sprache(n) der Anerkennung. Über die Bedeutung mehrsprachigen Protests in einer einsprachigen Demokratie Melanie Frank Melanie Frank 285–301
  - 302–319 Partizipative Fluchtmigrationsforschung. Eine Suchbewegung Samia Aden, Caroline Schmitt, Yasemin Uçan, Constantin Wagner, Jan Wienforth Samia Aden, Caroline Schmitt, Yasemin Uçan, Constantin Wagner, Jan Wienforth 302–319
  - 320–342 Social Cohesion in Times of Forced Displacement. The Perspective of Youth in Jordan Jana Kuhnt, Ramona Rischke, Anda David, Tobias Lechtenfeld Jana Kuhnt, Ramona Rischke, Anda David, Tobias Lechtenfeld 320–342
  - 343–360 Diskriminierungs- und Rassismuserfahrungen geflüchteter Menschen in Deutschland: Ein Forschungsüberblick Daniel Diekmann, Karim Fereidooni Daniel Diekmann, Karim Fereidooni 343–360
- 361–363 Literaturbericht 361–363
  - Sabrina Zajak und Ines Gottschalk (Hrsg.): Flüchtlingshilfe als neues Engagementfeld. Chancen und Herausforderungen des Engagements für Geflüchtete (Migration & Integration, Band 6) Jana Fritsche Jana Fritsche
- 364–365 Jahresregister 2019 364–365
- 366–366 Impressum 366–366
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Z'Flucht. Zeitschrift für Flucht- und Flüchtlingsforschung , page 219 - 253

Perspektiven und Handlungslogiken der Integration von Geflüchteten an beruflichen Schulen: Einblicke aus Sachsen/Deutschland

Autoren

Birgit Glorius Anne-Christin Schondelmayer

DOI
- doi.org/10.5771/2509-9485-2019-2-219
- ISSN: 2509-9485
- ISSN online: 2942-3597
Zusammenfassung

Am Beispiel einer Studie zur Bildungsintegration von jugendlichen Geflüchteten in Sachsen werden divergierende Akteur*innenperspektiven auf Integration offengelegt. Diese unterschiedlichen Lesarten und damit verbundenen Vorstellungen von Integrationserfolgen resultieren in unterschiedlichen und manchmal widersprüchlichen Praktiken der Integration von Geflüchteten. Divergierende Auffassungen von ›Integration‹ sind nicht allein auf individuelle Einstellungen zurückzuführen, sondern eng mit professionellen und organisationalen Perspektiven und Logiken verknüpft. Diese lassen sich nur begreifen, wenn die entsprechenden Perspektiven auf Integration in ihrem raum-zeitlichen Entstehungszusammenhang interpretiert werden. Auf dieser Basis lassen sich Handlungsempfehlungen für die weitere Entwicklung von Integrationsmaßnahmen ableiten.
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