Das Smartphone-Tagebuch in der Mediennutzungsforschung. Ein qualitativer Methodenansatz unter der Lupe

Carmen Koch; Nadine Klopfenstein Frei; Iris Herrmann

doi:10.5771/1615-634X-2021-2-299

Contents
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- 211–212 Titelei/Inhaltsverzeichnis 211–212
- 213–220 Editorial 213–220
- 221–298 Aufsätze 221–298
  - 221–246 Learning by doing oder doing by learning? Die Wechselwirkung zwischen Online- Privatheitskompetenz und Datenschutzverhalten Johanna Schäwel, Regine Frener, Philipp K. Masur, Sabine Trepte Johanna Schäwel, Regine Frener, Philipp K. Masur, Sabine Trepte 221–246
  - 247–269 Stigmatisierte Pressesprecher und Werberinnen? Olaf Hoffjann Olaf Hoffjann 247–269
  - 270–298 Zwischen Utopie und Dystopie. Oder: Wie der öffentliche Diskurs über die Maker- und Quantified-Self-Bewegung in Deutschland und Großbritannien die Pioniergemeinschaften zu Treibern tiefgreifender Mediatisierung macht Andreas Hepp, Susan Benz, Piet Simon Andreas Hepp, Susan Benz, Piet Simon 270–298
- 299–319 Reihe „Methodeninnovationen in der Kommunikationswissenschaft“ 299–319
  - Das Smartphone-Tagebuch in der Mediennutzungsforschung. Ein qualitativer Methodenansatz unter der Lupe Carmen Koch, Nadine Klopfenstein Frei, Iris Herrmann Carmen Koch, Nadine Klopfenstein Frei, Iris Herrmann
- 320–334 Literatur - Besprechungen 320–334
- 335–354 Zeitschriftenlese 335–354
- 355–357 Literaturverzeichnis 355–357
- 358–360 Hinweise für Autor*innen 358–360
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M&K Medien & Kommunikationswissenschaft , page 299 - 319

Das Smartphone-Tagebuch in der Mediennutzungsforschung. Ein qualitativer Methodenansatz unter der Lupe

Autoren

Carmen Koch Nadine Klopfenstein Frei Iris Herrmann

DOI
- doi.org/10.5771/1615-634X-2021-2-299
- ISSN: 1615-634X
- ISSN online: 2942-3317
Zusammenfassung

In der vorliegenden Untersuchung wird die Eignung des digitalen Tagebuchs in der Mediennutzungsforschung erörtert. Qualitative Tagebuchstudien haben im Gegensatz zu Befragungen den Vorteil, dass sie sich nicht auf das Gedächtnis der Studienteilnehmenden verlassen müssen und detaillierte Tiefeninformationen liefern. In den hier begleiteten Studien erfassten Studienteilnehmer*innen mittels der Notizsoftware Evernote auf ihrem Smartphone Begegnungen mit Wissenschaftskommunikation bzw. ihre Nachrichtennutzung. Das geschah mehrheitlich über Fotografien, Verlinkungen und Kommentare. Die Einträge wurden in einem nachgelagerten Leitfadengespräch detailliert besprochen. In dieser Begleitstudie zur Methode „digitales Tagebuch“ zeigt sich, dass der Aufwand für die Studienteilnehmenden gering war, sie ihr Medienrepertoire nicht veränderten, aber die Aufgabenstellung ihre Wahrnehmung verschärfte. Es wird argumentiert, dass mit einem gezielten Einsatz der Methode dieser Nachteil aufgefangen werden kann und Forschende im Gegenzug einen detaillierten Einblick zur Einordnung eines Themenfeldes, zu Rezeptionsgründen, Attraktivität und Nutzen der konsumierten Beiträge sowie Emotionen der Rezipient*innen erhalten können.
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