Zusammenfassung

Das „Janusgesicht der Aufklärung und der Lenkung“ (Habermas, 1962: 302) bezeichnet eine bemerkenswerte Stelle im „Strukturwandel der Öffentlichkeit“. Während ansonsten mit der Etablierung moderner Massenmedien das Zeitalter demonstrativer bzw. manipulativer Publizität beschrieben wird, ist hier von einer Ambivalenz die Rede. Publizität könne prinzipiell in zwei Richtungen wirken: Lenkung und Aufklärung. Professionalisierte Medien hätten sich auf Beeinflussungen in Richtung Lenkung spezialisiert. Doch in keine dieser beiden Richtungen entfaltet Publiziertes automatische Effekte. Ebendies leuchtet aus einer systemtheoretischen Perspektive unmittelbar ein; mögliche Zielsysteme werden als operativ geschlossen aufgefasst. Der Irritationsbegriff rechnet mit der Autonomie sozialer Systeme, hält aber die Möglichkeit vor, deren Eigensinn anzuregen. Mit dem Konzept der Irritationsgestaltung ist die darüber hinausgehende Annahme verbunden, Informationen könnten auf das Auslösen von Irritationen in Zielsystemen hin eingerichtet werden. Am Vorgehen einer konkreten Organisation, der Investigativ-Journalisten von ProPublica, wird ein empirisches Beispiel für die These eingeführt, dass Irritationen in der Sach-, Sozial- und Zeitdimension gestaltet werden können - und zwar in Richtung Lenkung und Aufklärung.

Abstract

The Janus face of enlightenment and control is a remarkable passage within Habermas’ ’Structural Transformation of the Public Sphere’ (1962). He mainly claims that the rise of modern mass media has led to an age of manipulative or staged publicity. In this passage, however, Habermas refers to an intriguing ambivalence. He argues that publicity could, in principle, work in both directions, i.e. towards control as well as enlightenment but professionalised media have specialized in control. However, no published revelation is suitable for exerting control, and neither is enlightenment happening automatically. From a systems theoretical perspective, this seems to be obvious; for focal systems are conceived of as operationally closed. The term ‘irritation’ takes the autonomy of social systems into account whilst suspecting to attract a system’s idiosyncrasy. The concept of ‘irritation design’ attaches the assumption that information can be designed with regard to trigger irritations within a focal system. By introducing the investigative journalism newsroom ProPublica, the claim is substantiated that irritations can be designed along the three meaning dimensions (Luhmann), the fact(ual), temporal, and social dimension - in both directions, control as well as enlightenment.

Zusammenfassung

Direktdemokratische Verfahren werden häufig kontrovers diskutiert. Dabei wird erörtert, ob die Bürger sich in ihrer Meinungsbildung beeinflussen lassen, ausreichend informiert seien und zur Beteiligung angeregt würden. Direkte Demokratie existiert in Deutschland bisher auf substaatlicher, nicht aber auf bundespolitischer Ebene. Der unterschiedliche Einsatz direktdemokratischer Verfahren auf Lokal- und Bundesebene wird letztlich damit begründet, dass Meinungsbildungs- und Kommunikationsprozesse auf lokaler Ebene anders ablaufen als bei bundespolitischen Entscheidungen. Daher untersucht diese Studie, wie sich Medienwirkungen und Rezeptionsprozesse in lokalen und nationalen Öffentlichkeiten unterscheiden. Auf Basis einer Befragung (n=1014) zu lokalen und nationalen Themen wird analysiert, wie sich Wirkungsprozesse auf die Meinung der Bürger zu den Themen, ihre Kompetenz und Beteiligungsbereitschaft unterscheiden. Es zeigt sich, dass die Meinung der Bürger zu lokal- und bundespolitischen Themen stark prädisponiert ist. Auf lokaler Ebene führen Mediennutzung und persönliche Gespräche zu einer besseren Kompetenz, wogegen bei nationalen Themen die Medien stärker die Beteiligungsbereitschaft fördern als bei lokalen Themen. Die Befunde werden vor dem Hintergrund direktdemokratischer Verfahren diskutiert.

Abstract

Direct democratic ballots are often controversial. It is argued that citizens are manipulated in their opinion formation, that they might not be informed about the issue at stake sufficiently, and that they can successfully be mobilised to participate in a ballot. Direct democracy only exists at local and state level in Germany, rather than on a national scale. Such diverse uses of direct democracy at local and national levels are often based on the assumption that opinion formation and communication processes regarding local and national issues differ somewhat. Hence, this study investigates to what extent media effects and reception processes differ in local and national public spheres. Drawing on data from a survey (n=1014) of German citizens’ opinions on local and national issues, I analyse how the effects on people’s opinions about these issues differ, and how citizens’ competence and their willingness to participate in a ballot can be discerned. The results demonstrate that citizens’ opinion about local and national issues is very much predisposed. At a local level, media use and interpersonal communication correlates higher competence, while the level of media use supports the willingness to participate in a ballot on national issues some more. The results are discussed in relation to direct democratic decision-making.

Zusammenfassung

Die Forschung zur Wirkung von Medien-Frames auf Einstellungen hat eine Reihe kognitiver Mediationsprozesse identifiziert. Diese kognitiven Prozesse können die Wirkung von Medien-Frames allerdings nicht vollständig erklären. Aktuelle Befunde zeigen, dass Framing-Effekte auch auf der Auslösung von Emotionen beruhen können. Bislang fehlen allerdings Studien, die kognitive und emotionale Framing-Prozesse simultan testen und belegen, dass emotionale Wirkungsprozesse auch vorliegen, wenn kognitive Prozesse kontrolliert werden. Der vorliegende Beitrag diskutiert zuerst, warum die Unterscheidung kognitiver und emotionaler Mediationsprozesse relevant ist. Danach werden mittels eines Online-Experiments kognitive und emotionale Wirkungen eines Verursacher-Frames auf die Einstellung zu Strafmaßnahmen untersucht. Die Ergebnisse des Experiments bestätigen unsere Annahmen: Kognitive Vorstellungen und Ärgerreaktionen mediierten die Wirkung des Verursacher-Frames auf die Einstellung zu Strafmaßnahmen.

Abstract

Research on the effects of media news frames on attitudes has identified a series of cognitive mediation processes. However, these processes cannot fully explain framing effects on attitudes. Recent findings indicate that emotional responses may serve as additional mediators of the effects that news frames have on attitudes. However, so far there are no studies that simultaneously test cognitive and emotional framing processes, indicating that emotional effects still exist, even if cognitive processes are controlled. This paper first discusses why the identification and distinction of cognitive and emotional mediation processes is relevant. Cognitive and emotional effects of a responsibility frame on the preference for punitive measures are then investigated in an online-experiment. The results corroborate our assumptions: the effect of the responsibility frame was mediated by anger and cognitive beliefs.

Zusammenfassung

Medienkompetenz gilt im Zeitalter der Informations-, Wissens- und Mediengesellschaft als eine Schlüsselqualifikation. Trotz der großen gesellschaftlichen und individuellen Bedeutung, die dem Konzept zugesprochen wird, liegen überraschend wenige empirische Forschungsansätze zur Erfassung von Medienkompetenz vor. Der vorliegende Beitrag setzt an dieser Forschungslücke an. Vorgestellt wird ein Testinstrument zur standardisierten Messung von Medienkritikfähigkeit (MKF) - einer zentralen Dimension von Medienkompetenz. Das Instrument besteht aus Testaufgaben, die die Fähigkeiten von Jugendlichen, kritisch-kompetent mit Medienangeboten umzugehen, objektiv erfassen. Die Aufgaben wurden in zwei Studien mit jugendlichen Samples erprobt. Die Ergebnisse bescheinigen dem Test, dass er methodisch-operativ geeignet ist, das MKF-Niveau von Jugendlichen zu bestimmen. Eine Validierungsstudie mit einer studentischen Stichprobe ergänzt diesen Befund. Schritte zur Weiterentwicklung und zu Anwendungsmöglichkeiten des Instrumentariums werden diskutiert.

Abstract

Media literacy is considered a key qualification in the current information, knowledge and media era. However, despite the social and individual relevance attributed to media literacy, there is a surprisingly small number of empirical research projects dealing with the investigation of this concept. This paper fills that research gap. We present an empirical instrument for the standardised measurement of critical skills in media use, i.e. one of the key aspects of media literacy. The instrument consists of test items that objectively measure the skills of adolescents in dealing with media content critically. The items were tested in two studies. The results suggest that the test is methodologically and operatively qualified for defining the level of media-related appraisal skills of young people. A validation study with a student sample supplements this. We discuss further developmental steps and possibilities for the implementation of the devised instrument.

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