Achim Goerres, Caroline Kärger, Daniel Lambach, Aktives Lernen in der Massenveranstaltung: Flipped-Classroom-Lehre als Alternative zur klassischen Vorlesung in der Politikwissenschaft in:

ZPol Zeitschrift für Politikwissenschaft , page 135 - 152

ZPol Volume 25 (2015) Issue 1
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