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Bernd Zimmermann - Die arbeits- und haftungsrechtliche Stellung des Arztes im Praktikum (AiP)

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Bernd Zimmermann

Die arbeits- und haftungsrechtliche Stellung des Arztes im Praktikum (AiP)

Series: GLEISS LUTZ Schriftenreihe zum deutschen und internationalen Wirtschaftsrecht

Volume 38 2011

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Die früheren Praxisphasen S. 37-59

„… 37Teil 2 Die früheren Praxisphasen und ihre Bedeutung für die Konzeption und Einführung der …” „… eine dem Studium nachgelagerte Praxisphase auszugleichen. Diese Praxis hat in Deutschland eine über …” „… hundertjährige Tradition, die mit der Einführung des Praktischen Jahres 1901 begann. § 1 Frühere Praxisphasen und …”

Bewertung der AiP-Phase S. 309-314

„… nachgelagerte Praxisphase eingeführt wird bzw. ob nicht durch die Weiterbildungspflicht für die Niederlassung …” „… Gesetzgebers in Sachen besonderer Praxisphasen innerhalb der ärztlichen Ausbildung gewesen sein könnte …” „… . Angesichts des derzeitigen Ärztemangels scheint die Gefahr einer erneuten „Praxisphase“ allerdings eher …”

Einleitung S. 31-36

„… Approbation, also alle Studienabschnitte und Praxisphasen, deren erfolgreiche Absolvierung nach der BÄO 2004 …” „… 2004, 257, 260. 5 Laufs, in: Laufs/Kern, § 11, Rn. 3. 32sondere Praxisphasen am Ende der ärztlichen …” „… - und haftungsrechtlichen Stellung der Absolventen der verschiedenen Praxisphasen, die seit Beginn des …”

Auswirkungen auf das Konzept der AiP-Phase S. 59-61

„… besonderer Praxisphasen zog man ein Abgehen vom traditionellen deutschen Verständnis ärztlicher Ausbildung …” „… praktischen Ausbildung sollte diese wieder in einer sich an das Studium anschließenden Praxisphase erfolgen …” „… mit Sperrvermerk versehen werden, der nach absolvierter Praxisphase zu löschen sei. Danach wäre die …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 2-26

„… früheren Praxisphasen und ihre Bedeutung für die Konzeption und Einführung der AiP-Phase 37 § 1 Frühere …” „… Praxisphasen und die Rechtsstellung ihrer Absolventen 37 A. Die früheren Praxisphasen 37 I. Das Praktische Jahr …” „… 15Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis 27 Teil 1 Einleitung 31 Teil 2 Die früheren Praxisphasen …”

Verletzung des Grundrechts auf Berufsfreiheit aus Art. 12 Abs. 1 GG? S. 63-72

„… Praxisphasen stand auch die Einführung der AiP-Phase in einem zumindest zeitlich unmittelbaren Zusammenhang mit …” „… Praxisphase vor. Auch alle anderen, ernsthaft in Erwägung gezogenen Reformmodelle hätten die ärztliche …” „… Praxisphase als „ausreichend, aber auch erforderlich“270 angesehen, um deren Absolventen auf die …”

ÄiP als Ärzte im Sinne des Tarifrechts? S. 128-144

„… Assistenzärzte. Daher wurde, wie schon bei den früheren Praxisphasen, auch nach dem Abschluss der Tarifverträge …” „… früheren Praxisphasen einen Anspruch auf Entlohnung nach den für approbierte Assistenzärzte geltenden …” „… tariflichen Vergütung der Absolventen früherer Praxisphasen697 – zu prüfen gewesen, ob die ÄiP wegen eben …”

Die AiP-Phase als Bestandteil des Medizinstudiums? S. 81-82

„… Praxisphasen war ihr Status unklar.357 Die ÄiP bildeten eine eigenständige Gruppe innerhalb der …”

Eigenständige Kategorie „AiP“ S. 82-83

„… Praxisphasen war ihr Status unklar.357 Die ÄiP bildeten eine eigenständige Gruppe innerhalb der …”

Die Einführung der AiP-Phase S. 61-62

„… Diskussionen verlagerte sich auf die konkrete Ausgestaltung der einzuführenden Praxisphase.223 Ihre Dauer, die …”

Gesetzgebungsverfahren S. 283-288

„… Kritik an der AiP-Phase, die sich wie bei den früheren Praxisphasen vor allem gegen den unklaren Status …”

Literaturverzeichnis S. 315-345

„… ! Seit über 100 Jahren werden „Praxisphasen“ und „praktische Jahre abwechselnd getestet – mit negativem …” „… Erfolg, in: ÄP 36 (1984). S. 37 f. ders., Die Praxisphase im Medizinstudium: Die geschichtliche …”

Tätigkeit unter Aufsicht oder Verrichtung zugewiesener Tätigkeiten S. 93-121

„… Praxisphase ausgleichen. Der Aufsichtsbegriff war nicht haftungsrechtlich, sondern ausbildungsbezogen zu …”

doi.org/10.5771/9783845233093

Julia Gillen, Julia Labede, Bettina Lindmeier, Katharina Müller, Andreas Nehring, Sascha Schanze - Reflexiv handlungsfähig

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Julia Gillen (ed.), Julia Labede (ed.), Bettina Lindmeier (ed.), Katharina Müller (ed.), Andreas Nehring (ed.), Sascha Schanze (ed.)

Reflexiv handlungsfähig

Series: Beiträge zur Pädagogik

Volume 15 2023

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Sarah Fox, Alexandra Krüger, Katharina Müller Praxisphasen optimieren – Kooperation zwischen Universität und Schule S. 175-192

„… wurde.4. Das Netzwerk an Partnerschulen im Rahmen der PraxisphasenDas Netzwerk der Partnerschulen in …” „… zwischen Universität und Schule1835. Maßnahmen für die Weiterentwicklung der PraxisphasenHierzu zählen …” „… werden kann.5.3 Ergänzungen zu den curricular verankerten PraxisphasenIm März 2020 musste auch LSConnect …”

Bettina Gautel, Katharina Müller Mentor:in@LUH – ein Professionalisierungsangebot für Mentor:innen im Allgemeinen Schulpraktikum S. 233-250

„… SchulpraktikumBettina Gautel & Katharina Müller1. EinleitungSchulische Praxisphasen nehmen bereits seit Langem eine …” „… Schlüsselrolle in der Lehrpersonenbildung in Deutschland ein. Die Praxisphasen bilden die erste Schnittstelle …” „… ; Hesse & Lütgert, 2020). Auch von den Studierenden werden die Praxisphasen als eine zentrale …”

Nina Rothenbusch, Monika E. Fuchs Qualifizierte Beratung und reflektierte Praxisanleitung – ein Forschungsbericht S. 209-232

„… & Monika E. Fuchs1. VorbemerkungZur Relevanz von Praxisphasen für die Qualifizierung angehender Lehrkräfte …” „… Forschungsprojekt widmet sich der notwendigen Suche nach Kriterien für effiziente Praxisphasen, die als …” „… Forschungskontext des Handlungsfeldes „Praxisphasen entwickeln – mit Qualitätsstandards in die Schule“1. Die …”

Julia Labede, Tjark Neugebauer, Andreas Wernet, Rolf Werning Pädagogische Praxisreflexion und pädagogische Kooperation: Zum Konzept eines lehramtsübergreifenden pädagogischen (Orientierungs-)Praktikums S. 273-292

„… Sonderpädagogik gerahmten, die Praxisphase begleitenden Lehrveranstaltung haben wir ein Tandempraktikum …” „… Gestaltungsprinzipien und deren hochschuldidaktische Begründungen im Rahmen von Praxisphasen erläutert. Der kooperative …” „… positiven und negativen Effekten gemeinsamer Praxisphasen eröffnet die Konzeptualisierung eines …”

Autor:innenverzeichnis S. 349-356

„… Studien/Praxisphasen.kathleen.ehrhardt@lse.uni-hannover.deSarah Fox, M.Ed., Leibniz School of Education, Leibniz Universität Hannover, Arbeitsschwerpunkte …” „… : Weiterentwicklung von Praxisphasen in den Lehramtsstudiengängen, Kooperation mit an der Lehramtsausbildung …” „… Education, Leibniz Universität Hannover, Arbeitsschwerpunkte: Weiterentwicklung von Praxisphasen in den …”

Julia Labede, Katharina Müller, Sascha Schanze Forschungsbasiert. Reflektiert. Handlungsfähig. Entwicklungslinien der Lehrer:innenbildung an der Leibniz Universität Hannover im Rahmen des durch die Qualitätsoffensive Lehrerbildung geförderten Leib... S. 13-24

„… - und Lernformate entwickeln und reflektieren sowie 3. Praxisphasen und Transfer gestalten.5 Über die …” „… Müller & Sascha Schanze20Ausgehend von den Arbeiten in Handlungsfeld 3 („Praxisphasen entwickeln – mit …” „… Qualitätsstandards in die Schule“) wird im dritten Kapitel „Praxisphasen und Transfer gestalten“ auf den Austausch …”

Helene Pachale, Andrea Rössler Das Praktikum als komplexe Lernaufgabe – Die Reform des Fachpraktikums Spanisch an der Leibniz Universität Hannover zur Förderung der Reflexiven Handlungsfähigkeit S. 293-314

„… der Praxisphasen in der universitären Lehrkräfteausbildung geführt. Mittlerweile bieten neun …” „… Lehrkräftebildung an den Universitäten an (Brinkmann et al., 2023, S. 6). Mit diesen Praxisphasen soll der …” „… gesteigert werden. Das Heilsversprechen der Praxisphasen, die einen effektiveren und nachhaltigeren …”

Bettina Gautel, Katharina Müller Unterrichtsvorbesprechungen vorbereiten, durchführen und analysieren – Kompetenzen von Mentor:innen S. 251-272

„… Mentor:innenBettina Gautel & Katharina Müller1. EinleitungIn Praxisphasen werden die Lehramtsstudierenden in der Regel …” „… Lernprozess und die Professionalisierung von Studierenden in Praxisphasen unterstützt, ist in das Zentrum …” „… Studierenden in den Praxisphasen untersucht (u. a. Kreis, 2012; Crasborn et al., 2011). Den Befunden zufolge …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… differenztheoretischer Überlegungen 153Inhaltsverzeichnis6Praxisphasen und Transfer gestaltenIII.Sarah Fox, Alexandra …” „… Krüger & Katharina MüllerPraxisphasen optimieren – Kooperation zwischen Universität und Schule 175Helene …”

A. Beck, A. Binanzer, C. Hagemeier, A. Schafferschik, H. Seifert, K. Zhorzholiani-Metz Differenz und Diversität im Lehramtsstudium: Sprache – Gender – Race S. 39-56

„… Praxisphasen in Kooperationsschulen und pädagogischen Einrichtungen im Umfang von 30 Stunden.FormatDie sechs …” „… DaZ/DaF-Praxisphasen (Baustein D). Im Baustein C belegen die Studierenden einen Sprachkurs in einer sprachtypologisch …”

H. Pachale, S. Fox, A. Krüger, K. Ehrhardt, K. Müller, A. Bernholt, M. Korn Mit #LernenVernetzt (hoch-)schulische Lerngelegenheiten in Kooperation gestalten und Entwicklungspotenziale nutzen S. 193-208

„… Praxisphasen durchgeführt werden können, von den lehrkräftebildenden Einheiten der Universitäten diskutiert …” „… Frage, wie Praxisphasen in dieser pandemischen Situation kompetenzfördernd gestaltet und zugleich die …”

doi.org/10.5771/9783985721269

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Soziale Arbeit

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SozA Volume 72 (2023) Issue 1 ISSN Online: 2942-3406

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Sebastian Rahn, Ingo S. Hettler, Thomas Meyer Die Qualität der Praxisphasen im dualen Studium der Sozialen Arbeit S. 13-21

„… Praxisphasen bewertet wird, desto höher ist die Zufriedenheit der Studierenden mit den Praxisphasen.h3: Je …” „… wird, desto höher ist die Zufriedenheit der Studierenden mit den Praxisphasen.h5: Es besteht ein …” „… in den Praxisphasen.Abbildung 1: Praxisqualität und Zufriedenheit mit den Praxisstellen im dualen …”

Editorial S. 1

„… Theorie-Praxis-Verzahnung für die Zufrieden-heit der Studierenden mit ihren PraxisphasenSebastian Rahn; Ingo S. Hettler …” „… Qualität der Praxisphasen im dualen Studium der Sozialen ArbeitZur Relevanz von Aufgabenqualität und …” „… Praxis-phasen im dualen Studium der Sozialen Arbeit und der Zufriedenheit Studierender mit ihren Praxisstellen …”

Titelei

„… | 2Die Qualität der Praxisphasen im dualen Studium der Sozialen Arbeit | 13Bürger:innen in Jobcentern …”

doi.org/10.5771/0490-1606-2023-1

ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

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ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

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ZDRW Volume 2 (2015) Issue 2 ISSN Online: 2942-3570

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Bernhard Bergmans, Rainer Gildeggen Der Praxisbezug im Bachelor-Studium ‚Wirtschaftsrecht‘ an Fachhochschulen S. 108-135

„… Praxisphase während des 5-jährigen Studiums vorsah, ergänzt nach dem 1. (und einzigen) Staatsexamen um eine …” „… praktischen Umsetzung unterscheiden sich diese Praxisphasen, je nachdem insbesondere – zu welchem Zeitpunkt (d …” „… die Leistungen der Praxisphase prüfungsrelevant sind (insbesondere wenn es um neue Inhalte geht), – ob …”

doi.org/10.5771/2196-7261-2015-2

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ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

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ZDRW Volume 1 (2014) Issue 3 ISSN Online: 2942-3570

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Wilfried Schubarth Praxisbezüge und Praktika als Beitrag zur Erhöhung der Berufsbefähigung im Studium: Beispiele – Befunde – Perspektiven S. 212-224

„… Studierenden beitragen, während obligatorische Praxisphasen nach dem Studium, wie sie z.B. in der Medizin …” „… , dass eine systematische Verzahnung von Studien- und Praxisphasen, z.B. durch vorbereitende, begleitende …” „… Forderung, dass Praxisphasen „als ein verbindlicher integraler Studienbaustein in die Studienstruktur …”

Michael Frey Forschendes Lernen im Bereich der rechtlichen Fragen der Erneuerbaren Energien – ein Werkstattbericht am Beispiel der Hochschule für öffentliche Verwaltung Kehl S. 251-260

„… “ gliedert sich in ein drei Semester dauernden Grundstudium, eine einjährige Praxisphase und ein abschlie- II …” „… Semesters gehen die Studierenden in die einjährige Praxisphase. Zu diesem Zweck nutzen die Studierenden …” „… Veröffentlichung angenommen wurden,13 außerdem haben viele der Studierenden anschließend Teile ihrer Praxisphase in …”

Janina Gieseking Clinical Legal Education: Die Refugee Law Clinic an der Justus-Liebig-Universität Gießen S. 245-250

„… Praxisphase gewährleisten zu können. Einführungsvorlesung Das Fundament des Ausbildungsprogramms ist die …”

doi.org/10.5771/2196-7261-2014-3

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